Los nuevos problemas educativos ante la sociedad informacional

1. Familia

1.1. Es responsable de la educación de los jóvenes.

1.2. Lo que se transmite como familia es lo que se es como familia

1.3. Familia, escuela y sociedad deben ir de la mano en este modelo

2. Evolución de la sociedad

2.1. Necesidad de nuevas habilidades y nuevas demandas competenciales.

3. Centro educativo

3.1. CARACTERÍSTICAS -Sentido de comunidad -Orden -Disciplina -Recursos -Instrucción -Foco -Currículum -Visibilidad -Reconocimiento -Comunicación -Extensión -Entrada -Afirmación -Relaciones -Agente de cambio -Monitoreo -Flexibilidad -Conciencia situacional -Estimulación intelectual -Puentes entre escuela y mercado laboral

3.2. Error: comparar la valía de unas escuelas y otras a través de evaluaciones diagnósticas estandarizadas

3.3. Se debe generar situaciones que permitan trabajar juntas a las instituciones con la finalidad de que compartan experiencias y buenas prácticas.

4. Alumnado

4.1. Nuevas habilidades: - Habilidad para la selección y gestión de la información - Autonomía - Pensamiento creativo - Empatía - Capacidad de adaptación

5. Docente

5.1. Es el líder en el cambio educativo

5.1.1. Nuevas competencias esenciales para desarrollar la labor docente en el siglo XXI:  - Competencia en la materia - Competencia pedagógica - Capacidad de integración de la teoría y la practica - Cooperación y colaboración - Garantía de calidad - Movilidad - Liderazgo - Aprendizaje permanente

5.2. No debe basarse en la transmisión de contenidos sino en la orientación y apoyo para generar un alumno activo, que construya su propio conocimiento

6. Directivos

6.1. Deben dar la oportunidad a que se desarrolle el nuevo modelo educativo.

6.2. Y tener en cuenta que el objetivo primordial siempre debe ser la mejora del aprendizaje de los alumnos.

7. TIC en educación

7.1. Error: centrarnos en las TIC dejando de lado el planteamiento pedagógico. En ningún caso debe ser considerado el dominio de las herramientas TIC como factor central del planteamiento de aprendizaje.

7.2. Primero: formular las metas pedagógicas Segundo: seleccionar la metodología Tercero: seleccionar las herramientas tecnológicas a emplear.