1. Educacion
1.1. Educador
1.1.1. Caracteristicas
1.1.1.1. De naturaleza objetiva:
1.1.1.1.1. Para poder observar claramente, el entorno del educando.
1.1.1.2. Grandeza de alma:
1.1.1.2.1. La educación debe ser en un solo contacto
1.1.1.3. Capacidad de conocimiento y saber
1.1.1.3.1. Debe conocer en su totalidad lo que va a enseñar, no puede saber un poco.
1.2. Contenidos educativos
1.2.1. El arte
1.2.1.1. Es un valor educativo
1.2.2. Teoría de la evolución de las formas
1.2.3. Ley de las correspondencias en el cosmos.
1.2.3.1. Da origen a varias teorías pedagógicas, aún en nuestra época.
2. Clasicismo
2.1. Para alcanzar la habilidad y el conocimiento, es necesario, es necesario enriquecerse con la actividad y experiencias propias.
2.1.1. El ser humano puede tener una afición, para poder desarrollarla y conocerla, deberá ir al fracaso y al acierto; por consiguiente, entrará en lo mas profundo de las cosas
2.2. A todo individuo se le debe guiar de acuerdo con sus propias facultades y habilidades
2.2.1. Al tener una formacion errónea, el hombre se llena de deseos e indecisiones, ademas de guiar esfuerzos a objetos que no coinciden con la esencia de ellas.
2.3. De la misma manera como a cada persona se le educa en la cultura general, es necesario que se concentre en una particularidad, que aprenda a producir.
2.3.1. Es necesario empapar de conocimientos al hombre a temprana edad, para que con el paso del tiempo, pueda hacerse especialista de un elemento especifico.
2.4. Para crear una elevación espiritual, manifiesta que el requisito principal es conocer a los clásicos, en especial a los griegos.
2.4.1. Para quienes reciben una formacion cultural es importante el estudio de los clásicos, en especial de los griegos; para desarrollar el carácter y alcanzar su magnificencia.
3. La contemplación de la Naturaleza, propone ideas
3.1. Al observar los fenómenos naturales, ocurre:
3.1.1. La necesidad de conocerlos totalmente
3.1.2. Detentarse de ellos en su totalidad
3.2. Es un acuerdo, la humanidad tiene el derecho de conducirse con estas ideas, para ordenar lo que se presencia; y formarse ideas.
3.3. Plantear las vivencias, y permitir que el alumno o lector, formen las convicciones que desee.
3.4. Aparece una dependencia entre lo general y particular, mediante el dominio y adaptabilidad entre estas.
3.5. La observación debe ser meticulosa, tanto en lo complicado como en lo sencillo.
3.6. Los fenómenos, son ellos mismos la teoría, por lo que no hay que buscar detrás de ellos
3.7. La reflexiona debe buscarse en lo universal y partir de ello mismo
3.8. La naturaleza
3.8.1. Es un organismo simple, se puede manifestar en una porción, o en franca relación con el resto.
3.8.2. Es la misma en todas partes.
3.8.3. Su semejanza está en ella y en el mas pequeño de sus detalles.
3.8.4. Todos sus fenómenos están en relación estrecha