COMPETENCIA
by Nubia Gomez Sepulveda
1. A NIVEL EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE DESTACAN LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS.
1.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Entendida como las capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de una profesión. En ella encontramos las competencias cognitivas, técnicas y metodológicas.
1.2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Entendidas como la base particular del hacer profesional y vinculadas a los requerimientos específicos de ejecución.
1.3. COMPETENCIAS SOCIO HUMANÍSTICAS: Capacidad que tiene la persona para entender y controlar las emociones propias y la de los demás, separar entre ellas y usar la información emocional e intelectual que posee para orientar el pensamiento y las propias acciones.
1.4. COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO: Capacidad de una persona para desarrollar procesos de inducciòn, abstracciòn, deducción y jerarquización para poner en actuación creacción y acción, actividades sitematicas resolviendo problemas de la vida cotidiana con el objetivo de avanzar en la autorización personal.
2. TECNOLOGÍA MEDIACIÓN Y CULTURA
2.1. La cultura, la sociedad y los individuas cada ves mas apropian y hacen uso permanente de la tecnología, es evidente que la TIC obedece a proyectos culturales, educativos, a procesos de desarrollo social y humanos.
3. DOCENTES PARA EL USO DE LAS TIC
3.1. COMPETENCIA INFORMACIONAL: Son un conjunto de habilidades , conocimientos, disposiciones y conductas que facilitan al individuo, buscar, analizar, seleccionar, organizar ,utilizar y comunicar la información adecuadamente con el objetivo de construir conocimiento.
3.2. COMPETENCIA PEDAGÓGICA: Son las practicas de enseñanza de los docentes, se requiere que hagan uso efectivo de las TIC para apoyar y ampliar la enseñanza, el aprendizaje, y la evaluación. que planteen estrategias didácticas para sus estudiantes.
3.3. EN TRABAJO COLABORATIVOS Y EN REDES: Deben participar activamente en ambientes de aprendizaje abiertos y flexibles, demostrar un conocimiento crítico, crear y promover redes de aprendizajes, proporcionar oportunidades de enseñanza y aprendizaje y de acceso alos diferentes miembros de la cominidad con la inclusión de aquellos con nesecidades especiales.
3.4. EN TEMAS SOCIALES: Comprender y respetar los códigos morales y legales, liderar y reflexionar la discusión respecto al impacto de las TIC en la sociedad, Planear y promover el uso saludable Y adecuado de las TIC .
3.5. INFORMÁTICA O TECNOLOGÍA: Deben actualizar sus habilidades respecto al uso de hardware y software de los diferentes dispositivos a medida que surgen nuevas generaciones de tecnologías.
4. DIDÁCTICA EN EL USO DE LAS TIC Presentado por: Nubia Gomez Sepulveda Presentado a : Diana Marcela Alvarado Gonzales (Profesora)
5. Es la capacidad de utilizar las actitudes y los conocimientos de forma eficaz y original en el marco de situaciones interpersonales que entienden las relaciones con otras personas en contextos sociales, y en ámbitos profesionales.
5.1. Enmarcan 3 categorias que son
5.1.1. EL APRENDER A SER: Relacionado con valores, ética, convicción moral, conciencia holística, sensibilidad social, vocación humanista,
5.1.2. EL APRENDER APRENDER: Relacionada con lo intelectual cognitivo, interpretación, análisis, comprensión, conocimiento,desarrollo del pensamiento, juicio crítico entre otros
5.1.3. EL APRENDER A HACER: Ejecusión del ofocio, elaboración, modificación, producción, eficiencia, eficacia, acción de acuerdo al contexto cultural, técnico, cientifico, cultural, etc.