1. Estrategias cognitivas
1.1. Proceso por medio el cual se da el conocimiento
1.2. Son para aprender lengua extrangera
1.3. Clarificación/verificación
1.3.1. Las usa el aprendiente para confirmar su comprensión de la lengua
1.4. Predicción/inferencia inductiva
1.4.1. Se hace uso de conocimientos previos tanto lingüisticos como conceptuales (lengua materna para inferir en la extranjera, emisor- mensaje-receptor)
1.4.1.1. Echa mano de lengua materna para inferir en la lengua extranjera (emisor-mensaje-receotor)
1.5. Razonamiento deductivo
1.5.1. El estudiante busca y usa reglas generales, patrones y organización para construir y atender la lengua.
1.5.1.1. Usa analogías, síntesis, excepciones
1.6. Práctica
1.6.1. almacenamiento y retención
1.6.1.1. Repetición, ensayo y error, experimentación, imitación
1.7. Memorización
1.7.1. Almacenamiento y retención
1.8. Monitoreo
1.8.1. El estudiante revisa su aprendizaje que se lleve a cabo de manera eficaz
1.9. Contextualización
1.9.1. Uso de palabras o frases que desea aprender
1.10. Toma de notas
1.10.1. Puntos clave, ideas princioales, esquemas, resumen.
1.11. Agrupamiento
1.11.1. clasificar u ordenar material para construir un conocimiento
2. Estrategias socio-afectivas
2.1. Ayudan al estudiante en el proceso de práctica
2.2. Cooperación
2.2.1. Trabajo con uno o mas compañeros para obtener retroalimentación
2.3. Aclarar dudas
2.3.1. Atender una tarea de aprendizaje en general e ignorar detalles
3. Estrategias metacognitivas
3.1. Son para regular y guíar el proceso de como aprendemos
3.2. Planeación, monitoreo, evaluación
3.3. Organizadores previos
3.3.1. revisar el material anticipadamente
3.3.1.1. preparar una actividad de aprendizaje
3.4. Atención dirigida
3.4.1. Decidir una tarea de aprendizaje por adelantado e ignorar detalles
3.5. Atención selectiva
3.5.1. Decidir atender detalles especificos que permita retener el objetivo de la tarea
3.6. Autoadministración
3.6.1. Detectar las condiciones que nos ayudan a aprender y procurar su presencia
3.7. Autoevaluación
3.7.1. Verificar el éxito de nuestro apredizaje de acuerdo a nuestro nivel