1. Средства
1.1. Аппаратные
1.1.1. Компьютер
1.1.2. Принтер
1.1.3. Проектор
1.1.4. Клавиатура и мышь
1.1.5. Сканер
1.1.6. Устройства регистрации данных
1.1.7. Управляемые компьютером устройства
1.1.8. Внутриклассная и внутришкольная сети
1.1.9. Аудио-видео средства
1.2. Программные
1.2.1. Драйверы
1.2.2. Источники информации
1.2.2.1. Интернет
1.2.2.1.1. Электронные библиотеки
1.2.2.1.2. Базы данных
1.2.2.1.3. Хранилища файлов
1.2.2.1.4. Поисковые системы
1.2.2.1.5. Электронная почта
1.2.2.2. Прикладные программы ПК
1.2.2.2.1. Текстовые документы
1.2.2.2.2. Презентации
1.2.2.2.3. Таблицы
1.2.2.2.4. Органайзеры
1.2.3. Виртуальные конструкторы
1.2.4. Тренажеры
1.2.5. Электронные учебники
1.2.6. Информационные системы управления
2. Дидактические задачи
2.1. Совершенствование организации преподавания
2.2. Повышение продуктивности самоподготовки учащихся
2.3. Индивидуализация работы самого учителя
2.4. Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики
2.5. Усиление мотивации к обучению
2.6. Возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности
2.7. Обеспечение гибкости процесса обучения
3. Последствия
3.1. Положительные
3.1.1. индивидуализация обучения
3.1.2. рост объема выполненных классных заданий
3.1.3. повышение мотивации учащихся
3.1.4. стимул для профессионального роста преподавателя
3.1.5. усовершенствование образовательного процесса
3.2. Отрицательные
3.2.1. недостаток технического обеспечения в школах
3.2.2. низкий уровень компьютерной грамотности учителей
3.2.3. присутствие отвлекающих факторов у учеников во время работы за компьютером
3.2.4. копирование работ