Planificar la Tarea del Docente

1. Planemiento Educativo

1.1. Proceso de análisis de la realidad, toma de decisiones y determinación de alternativas

2. Planeamiento Curricular

2.1. Previsiones para el accionar pedagógico. Se convierte las expectativas e intenciones educativas en planes y proyectos para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. Planeamiento Didáctico

3.1. Se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en el nivel del aula, el responsable directo es el docente. ¿Qué está pasando? ¿Qué se quiere hacer? ¿Por qué se va a hacer? ¿Para qué se va a hacer? ¿Cómo se va hacer? ¿Con quiénes se va hacer y hacia quién va dirigido? ¿Con qué se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿

4. Características

4.1. Planemiento global de un país, su realidad económica y socioeducativa

4.2. Enforcarse con visión multidisciplinaria

4.3. Debe ser abierta y flexible

4.3.1. Permita la actualización y adecuación

4.4. Dimensión Política del

4.5. Proceso metódico y permanente de análisis o diagnóstico real.

4.6. Para descubrir necesidades educativas de la comunidad.

4.7. También se debe:

4.7.1. Esta abierto a la atención de imprevistos

4.7.2. Integrar la dimensión

4.7.2.1. Cuantitativa: infraestructura, edificios, mobiliario, Finanzas, relación costos-rendimiento, recursos, otros.

4.7.2.2. Cualitativa: delimitación de fundamentos, fines, estructura del sistema, planes y programas de estudios, otros.

4.7.3. Permite atender variedad de realidades educativas.

4.7.3.1. Diversos niveles

4.7.3.2. Modalidades

4.7.3.3. Grupos poblaciones diferentes

5. El Planeamiento debe:

6. Debe desarrollarse con visión participativa, involucrando distintos sectores de la sociedad y los más variados actores sociales.