Foucault: El poder y el saber

1. Analizar las situaciones de enseñanza-aprendizaje en cuanto a la manera particular en que poder y saber se entrelazan y desanudan, generando prácticas, sujetos, espacios y tiempos.

2. Capacidades, competencias, conocimientos, sujeto, docente/alumno, grupo, organización, institución, etc.

3. El concepto de dispositivo en la enseñanza.

3.1. La "situación de enseñanza/aprendizaje"

3.2. La herramienta de la enseñanza

4. El abordaje analítico en la situación enseñanza-aprendizaje

4.1. Abordaje multirreferenciado que contemple los diversos ámbitos y niveles de integración de los elementos que constituyen la relacion.

5. Conceptos: "Poder" "Saber" "Sujeto" "Dispositivo" "Herramienta" "Producir" "El discurso del Poder"

6. La concepción de la realidad: poder y saber

6.1. ¿Saber producir es poder?

6.2. ¿El saber es un mecanismo de sujeción y control?

6.2.1. La sociedad disciplinada

6.3. La comunicación

6.4. La obediencia y el poder

6.5. Los sujetos de conocimiento