HISTORIA CIENTIFICA DE  LA PSCOLOGIA

HISTORIA CIENTIFICA DE LA PSICOLOGIA : SU¿RGIMIENTO DE LAS ESCUELAS PSICOLOGIACAS

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HISTORIA CIENTIFICA DE  LA PSCOLOGIA by Mind Map: HISTORIA CIENTIFICA DE  LA PSCOLOGIA

1. america

2. exponentesVLADIMIR M. BECHTEREV (1857 - 1927)Estudioso de anatomia y fisiologia del sistema nervioso, neuropsiquiatra y psicologo. Habia partido, despues de los estudios sobre el sistema nervioso, de la idea de fundar una psicologia objetiva y experimental

2.1. IVAN P. PAVLOV (1849 - 1936)  Nació en Riazan. Se doctoró en Ciencias Naturales en 1875 y en Medicina en 1879, en San Petesburgo. Las investigaciones llevadas a cabo hasta el 1900 profundizadas en los laboratorios alemanes de la epoca, se refirieron a la fisiologia del sistema cardiovascular y del sistema digestivo. Este estudio fisiologico de la digestion le valieron en 1904 el premio Nobel. Se dedicó al estudio de los reflejos condicionados y a la fundación de la llamada teoría de la actividad nerviosa superior. Descubrió el condicionamiento clásico e inició un programa de investigación sistemática para descubrir todos sus mecanismos y determinantes situacionales

3. Los britanicos en el siglo XVII y XVIII consideraban que la vida mental debia basarse en la observacion, las ideas, los recuerdos los explicaban en base a las asociacion llamados tambien empiristas

4. EMPIRISMO:Doctrina o teoría filosófica según la cual el origen único del conocimiento humano científicamente válido es la experiencia sensible. "Nuestra mente es un papel en blanco y sólo al contacto de los sentidos con las cosas, empieza a grabar impresiones"

5. SOVIETICOS

5.1. REFLEXOLOGIA: Atraves de ella se demuestra la existencia de los reflejos  condicionados y n no condicionados . Infleuye directamente en el conductismo

6. BRITANICOS

7. EXPONENETES:

7.1. TOMAS HOBBESE:De origen inglés, nacido en 1588 Según Hobbes, hay dos clases de conocimiento: el conocimiento de hecho, que no es sino "sentidos y memoria" y el conocimiento de la consecuencia que va de una afirmación a otra que es propiamente ciencia."El conocimiento para Hobbes "se funda en la experiencia, y su interés es la instrucción del hombre para la práctica." Su filosofía es empirista porque parte de los fenómenos tal y cual como son aprehendidos por los órganos de los sentidos

7.2. DAVID HUME: Nació en Edimburgo (Escocia) en 1711. Hijo de un terrateniente.Obras Tratado de la naturaleza humana, Investigación sobre el entendimiento humano, Investigación sobre los principios de la moral. Pensamiento "El punto clave del pensamiento de Hume reside en su teoría de la asociación de las ideas."

7.3. JOHN LOCKE: Filósofo inglés, nace cerca de Bristol en 1632 y muere en 1704 La obra más importante de Locke es "El ensayo sobre el entendimiento humano", publicado en 1690.Para Locke el origen del conocimiento es la experiencia, para lo cual el afirma: "Todo cuanto la mente percibe en sí misma o es objeto inmediato de percepción, de pensamiento o de entendimiento, a todo esto llamo yo idea.

8. ALEMANIA: surge la psicologia experimental

8.1. WILHETM WHUND  (1832 - 1920a):  la mayoria  de los experimentos  tenia como objetivo calcular  el tiempo de reaccion ante un estimulo

8.2. EDWARD BRADFORD TITCHERNER (1867 - 1927)

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10. ESTRUCTURALISMO: surge en alemania  es el metodo  empleado en sus investigaciones, usa la intronspeccion analitica ( autoexamen )*  el objetivo de estudio es la conciencia y la idea prinel estructuralismo se fundamenta en el elementalismo y asocialismo

11. americanos

11.1. FUNCIONALISMO: Surgió a finales del siglo XIX , principalmente en EE.UU. Vivió su máximo esplendor entre 1890 y 1910. Nació como respuesta al estructuralismo, dada su poca utilidad. Finalmente derivó en el conductismo y en la psicología aplicada.

11.1.1. EXPONENTES:

11.1.1.1. -William James: además de la experiencia común, James comenzó a estudiar los hábitos. Creía que gran parte de laconducta estaba regida por el instinto. Además, pensaba que la conducta instintiva se podía modificar mediante la experiencia.

11.1.1.1.1. Harvey A. Carr: centró sus esfuerzos en el estudio del aprendizaje. Muchos de sus principios fueron aceptados por el conductismo.