argumento sobre competencias Yesenia
by yesenia brito
1. Competecias
1.1. Según Laura Frade (2010) una competencia es una capacidad adaptiva, trasladable, cognitiva, emocional y conductual que nos lleva a resolver algo en un contexto determinado es un desempeño específico que desplegamos cuando tenemos una meta a alcanzar. (argumento de autoridad)
2. fundamento pedagogico
2.1. la perspectiva sociocultural o socio constructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e integrar diversos saberes y recursos cognitivos cuando se enfrenta una situación-problema inédita (RIEB), para lo cual el alumnos aprenderá diversas soluciones mediante la reconstrucción de sus conocimientos y reflexivamente actuará frente a ella. (Autoridad )
3. habilidad de gestión en el aula
3.1. Según Barreda Soledad (2012) el profesor ha de ser el gestor del clima, y para ello, las últimas tendencias indican que es aconsejable ejercer un liderazgo socioemocional. Dicho liderazgo tiene en cuenta la realidad y las necesidad es de los alumnos que acuden a las aulas hoy en día.(argumento de autoridad)
4. relación con la escuela
4.1. Antonio Zabala en una conferencia menciona si hacemos un recorrido de los grandes pedagogos del siglo pasado Dewey, Kilpatrick, kechesteiner, Ferrier, etc, etc. Veremos que en sus textos siempre dicen que la escuela debe ser para formar, para la vida, que la función de la escuela es dar respuesta a los problemas que le va a plantear la vida, es aquí donde podemos relacionar el termino competencias y por lo tanto aquello de Competencias para la vida. (argumento de autoridad)
5. función social de la escuela a partir del enfoque por competencias
5.1. Obaya, Vargas y Ponce (2010) En el enfoque por competencias para la vida, se busca un desarrollo pleno e integral de los jóvenes hacía las generaciones por competencias y capacidades para la vida personal, pública y laboral, tales como los aprendizajes que le brinden las capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar, la libertad, la felicidad, y el ejercicio de sus derechos. (argumento de autoridad)
6. Implicaciones para el desarrollo de competencias
6.1. Según Muños y Nuñez (2013). El modelo curricular por competencias intenta enfocar los problemas que afrontan los profesionales en su dimensión psicosocial como eje para su diseño, esto implica una mayor coordinación de los especialistas por área y de equipos interdisciplinarios de manera que integran las competencias generales o transversales y las específicas Autoridad
7. vivulación de competencias y calidad educativa
7.1. Según Álvarez (1991), la calidad educativa "tiene que ver con un sistema de valores, ejercidos por los principales actores: estudiantes y profesores, los padres y la propia sociedad. De igual manera menciona que la calidad educativa está ligada con el aprendizaje de destrezas para poder adaptarse pero sobre todo para anticiparse al cambio. (argumento de autoridad=