La investigación acción.

Create a To-Do list for your upcoming tasks

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
La investigación acción. by Mind Map: La investigación acción.

1. Transformación de organización

2. Aspectos en un proceso educativo.

2.1. objeto de estudio

2.2. Intencionalidad

2.3. Los actores sociales

2.4. Los objetivos

2.5. procedimientos

3. se conforma por un ciclo

3.1. Observable

3.2. Revisa

3.3. Actúa

3.4. Reflexióna

4. Principios eticos

4.1. Concentimiento

4.2. Implicación activa

4.3. Acepta sugerencias

4.4. Permisivo

5. La investigación accion

5.1. Tecnica

5.2. Practica

5.3. Transformación de conciencia.

6. LA  INVESTIGACIÓN DEL ÁREA, INVESTIGACIÓN COLABORATIVA, INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA, OBSERVACIÓN,  REFLEXIÓN

7. PROPOCITO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓ : Para Kemmis y McTaggart (1988), los principales beneficios de la investigación-acción son la mejora de la práctica, la comprensión de la práctica y la mejora de la situación en la que tiene lugar la práctica. La investigaciónacción se propone mejorar la educación a través del cambio y aprender a partir de las consecuencias de los cambios. El propósito fundamental de la investigación-acción no es tanto la generación de conocimiento como el cuestionar las prácticas sociales y los valores que las integran con la finalidad de explicitarlos. La investigación-acción es un poderoso instrumento para reconstruir las prácticas y los discursos sociales. Así pues la investigación-acción

8. Kemmis y McTaggart (1988) han descrito con amplitud las características de la investigación-acción. Las líneas que siguen son una síntesis de su exposición. Como rasgos más destacados de la investigación-acción reseñamos los siguientes:  Es participativa. Las personas trabajan con la intención de mejorar sus propias prácticas.  La investigación sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.  Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas implicadas.  Crea comunidades autocríticas de personas que participan y colaboran en todas las fases del proceso de investigación.