1. 3. Educación tecnológica como Motor del desarrollo Social
1.1. Sistema educativo se encuentra en reforma
1.1.1. Debido a cambios tecnológicos
1.1.2. Nuevos descubrimientos Tecnológicos
1.1.3. Es necesario que la sociedad actué de forma consciente
1.2. Normas Técnicas
1.2.1. Mecanismos instrumentales
1.2.2. Objeto de conocimientos
1.2.2.1. Uso responsable
1.2.3. Opciones académicas y laborales
1.2.3.1. Estudiantes con necesidades educativas especiales o de movilidad limitada.
1.2.4. Perspectiva
1.2.4.1. Saber
1.2.4.1.1. conocer las TIC
1.2.4.2. Saber Hacer
1.2.4.2.1. aplicar las TIC
1.2.4.3. Saber para que hacer
1.2.4.3.1. actitudes respecto a las NNTT
1.3. Comunicación
1.3.1. Entre todos los estudiantes y sus compañeros
1.3.1.1. Desarrollo intelectual
1.3.1.2. Desarrollo afectivo
1.3.1.3. Sociedad Informatizada
2. 4. Como afronta la sociedad y la escuela el cambio Tecnológico
2.1. Sociedad
2.1.1. humano
2.1.1.1. en realidad
2.1.1.1.1. Apatía
2.1.1.1.2. Desinformación
2.1.1.1.3. "Odio" a esta herramienta
2.1.2. rápido
2.1.3. comodo
2.2. Escuela
2.2.1. Responde a las demandas de la sociedad
2.2.2. Ciudadanos integros
2.2.2.1. Vivir y trabajar conscientemente
2.2.2.2. Actitud critica y reflexiba
2.2.3. Adaptar tecnologías al quehacer escolar
2.2.3.1. cambiando el rol del profesor
2.2.3.1.1. en la enseñanza sera significativa
3. 5. El papel de las NN.TT. en la educación del futuro
3.1. condiciones
3.1.1. Recursos economicos
3.1.2. Maduración de harware
3.1.2.1. multimedia accesible
3.1.3. Desarrollo mercado amplio
3.1.3.1. uso de sofware
3.2. Falencias
3.2.1. Gran cantidad de conocimientos
3.2.1.1. lo que trasmite el sistema educativo
3.2.1.2. atrasada
3.2.1.2.1. crecimiento cientifico
3.2.1.2.2. crecimiento tecnologico
3.3. Objetivos
3.3.1. Educar y no solo instruir
3.3.1.1. Estudiante como persona libre y responsable
3.3.2. Capacidad para comprender
3.3.3. Crear y participar
3.3.4. Solución de problemas
3.3.5. Promover la investigación
3.3.5.1. Indagar
3.3.5.2. Buscar
3.3.5.3. Comprobar
3.3.6. Modificaciones educativas
3.3.6.1. Atención personalizada al estudiante
3.3.6.2. Inclusión nuevos recursos
3.3.6.3. Habituarle a tomar decisiones
3.3.6.4. Ocio equilibrado
3.4. Desinformación
3.4.1. medios de comunicación
3.4.1.1. TV
3.4.2. redes informáticas
3.4.2.1. "profesores salvajes"
3.5. Nuevas TIC
3.5.1. Cambio acelerado
3.5.2. Segunda alfabetización
3.5.3. Omnipresente en nuestra sociedad
4. 1. Promover igualdad de oportunidades
4.1. Todos los miembros de la sociedad
4.2. Promoviendo su desarrollo
4.3. Brecha computacional
4.3.1. Diferencia entre países desarrollados y subdesarrollados
4.3.1.1. Industria contaminante emigra a países subdesarrollados
4.3.1.2. Sociedad de consumo
4.4. Igualdad, aunque no todas las escuelas cuentan con los mismos recursos
4.4.1. No todos sepan utilizar un ordenador correctamente
4.4.2. No saben encontrar la información que necesitan en el ordenador
5. 2. Informática como instrumento educativo
5.1. Cultura
5.1.1. Es la expresión de una forma de ser, de hacer y pensar de una comunidad
5.1.2. Debe ser preservada, generada, transmitida
5.2. Herramienta metodológica
5.2.1. Reune todas las formas culturales que han existido
5.2.1.1. Imagen, sonido y con el tiempo alteración de todos los sentidos
5.2.2. Ordenador
5.2.2.1. Instrumento educativo
5.2.2.1.1. Provoca cambios en el medio educativo
5.3. Ordenador
5.3.1. dominio habilidades
5.3.2. terminologia