MAPA COGNITIVO

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MAPA COGNITIVO by Mind Map: MAPA COGNITIVO

1. 1. FUNDAMENTOS DE LA CAPACITACIÓN

2. 2. DIFERENCIAS ENTRE:

2.1. FORMACIÓN

2.1.1. Ofrece conocimientos, pericia y valores necesarios para vivir con éxito con la cultura, ademas de la capacidad para asimilar eficazmente nueva información

2.1.2. Adquisición intelectual de los bienes culturales que le rodean: los aspectos técnicos, científicos, artísticos y humanísticos, así como los utensilios, las herramientas y las técnicas para usarlos

2.2. ADIESTRAMIENTO

2.2.1. ENSEÑANZA ESPECIFICA A CORTO PLAZO ESFUERZO FÍSICO TÉCNICO

2.2.2. Es el proceso de desarrollo de cualidades en los recursos humanos para habilitarlos, con el fin de que sean más productivos y contribuyan mejor a la consecución de los objetivos organizacionales. El propósito del entrenamiento es aumentar la productividad de los individuos en sus cargos, influyendo en sus comportamientos

2.3. CAPACITACIÓN

2.3.1. Se refiera a las necesidades inmediata. tiene la perspectiva de ahora y cómo.

2.3.2. Adquisición de conocimientos, principalmente de carácter técnico, científico y administrativo. Desarrollo

2.4. DESARROLLO

2.4.1. El desarrollo de los empleados ayuda a adquirir las habilidades y características que requieren para el futuro

2.4.2. Comprende íntegramente al hombre en toda la formación de la personalidad (carácter, hábitos, educación de la voluntad, cultivo de la inteligencia, sensibilidad hacia los problemas humanos, capacidad para dirigir)

2.5. ENTRENAMIENTO

2.5.1. Se usa fundamentalmente para la adquisición de destrezas en un área en particular.

2.5.2. PREPARACIÓN PARA UN ESFUERZO FÍSICO Y MENTAL,, PARA PODER DESEMPEÑAR UNA LABOR

3. 3. MODALIDADES DE LOS PROCESOS DE LA CAPACITACIÓN

3.1. PRESENCIAL

3.1.1. MODALIDAD TRADICIONAL EN DONDE EL ALUMNO Y PROFESOR DEBEN ESTAR CARA A CARA

3.1.1.1. EXISTE UN DIALOGO DENTRO DE ESTA MODALIDAD

3.1.2. es ideal para las personas a las que le quedan mejor los conceptos en persona. Además, mediante ella se pueden establecer contactos con otras personas que están estudiando lo mismo, resolver dudas, compartir apuntes y muchas más cosas, todo esto con personas con las que se puede mantener un contacto continuo y en persona. Es también una mejor manera de establecer contactos con los profesores y acceder a tutorizaciones. Otra de las ventajas principales es que permite una mayor constancia a los alumnos que tienen que estudiar y hacer las actividades de manera diaria.

3.2. A DISTANCIA

3.2.1. permite una mayor flexibilidad general, de manera que se puede acceder a todo en el momento que se necesita las 24 horas del día, pudiendo consultar cualquier duda, tener autorización en menos de dos días, acceder a muchos recursos online y muchas más cosas. Tiene las ventajas de mayor flexibilidad en horarios y para hacer las lecciones, además de la posibilidad de acceder a muchos recursos con el simple uso de un ordenador o unos apuntes, ya que hay formación a distancia que no es online

3.3. MIXTA

3.3.1. Dirigida a empresas de nueva creación y/o ampliación de su planta productiva que requieren personal capacitado en un puesto específico. La empresa presta sus instalaciones para dicho proyecto y en ella se realizan las actividades de capacitación de personal. Los cursos de capacitación son prácticos y orientados a la adquisición de habilidades laborales.

4. 4. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN DE LOS PROYECTOS

4.1. CONCEPTO DE PROYECTO

4.1.1. No es ni más o menos que la búsqueda de una solución inteligente: idea, inversión, metodología o tecnología por aplicar al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantas, una necesidad humana en todos sus alcances: alimentación, salud, vivienda, educación, cultura, defensa, visión y misión de vida, economía, política, etc. Todo proyecto presenta las siguientes etapas o ciclo de vida: identificación y diagnóstico, formulación y diseño, ejecución, evolución, y resultados y efectos

4.2. CATEGORÍA DE LOS PROYECTOS

4.2.1. Proyecto de creatividad o innovación tecnológica

4.2.1.1. Proyectos de Creatividad: son aquellos que generen nuevas ideas o conceptos, nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que propongan soluciones originales.

4.2.1.2. Proyectos de Innovación Tecnológica: es aquel que tiene como propósito generar o adaptar, dominar y utilizar una tecnología nueva en una región, sector productivo o aplicación específica y que permite a quienes lo desarrollen acumular conocimientos y las habilidades requeridas para explicar exitosamente la tecnología y posibilitar su mejora continua. Esta tecnología nueva deberá representar un avance significativo frente a las tecnologías utilizadas en la región, sector productivo o campo específico de aplicación del proyecto.

4.2.2. PROYECTOS PRODUCTIVOS

4.2.2.1. Son aquellos que contribuyen al establecimiento de pequeñas unidades de producción en las zonas urbanas y rurales que coadyuven a garantizar la producción de bienes y servicios que permitan la diversificación de fuentes de ingreso y la incorporación al sector laboral de los integrantes de las Unidades, promoviendo una calidad de vida digna.

4.2.3. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

4.2.3.1. Son aquellos que propongan alternativas de solución de la problemática que aqueja el desarrollo regional, estatal y nacional cuyos resultados sean de impacto y que permitan proponer nuevos productos, materiales, procesos o sistemas de manufactura, que promuevan la aplicación de conocimientos y avances tecnológicos.

4.3. Alcance de un proyecto (SMART)

4.3.1. S

4.3.1.1. (Specific).- Tiene que estarclaramente definido sin ambigüedades

4.3.2. M

4.3.2.1. (Measurable).- Medible: Debe de ser posible definir parámetros cuantificables que permitan evaluar el avance y la consecución del objetivo.

4.3.3. A

4.3.3.1. (Achaviable) Realizable.- Tiene que existir una forma que posibilite su consecución.

4.3.4. R

4.3.4.1. (Realista).- Tiene que ser factible su consecución con los recursos y plazos disponibles.

4.3.5. T

4.3.5.1. ( Time- related).- Debe tener una duración determinada.

4.4. CICLOS DE VIDA DE UN PROYECTO

4.4.1. Selección: recolectar información identificar a los participantes Definir los objetivos del proyecto

4.4.2. Planificación: Elaborar la lista de actividades Estimar tiempos y responsabilidades Elaborar un cronograma del proyecto

4.4.3. Implementacion: Implementar las actividades planeadas Enviar y recibir la información Implementar acciones correlativas y preventivas

4.4.4. Evaluación: Verificar el alcance del proyecto

4.4.5. Terminación: Confirmar que el trabajo se haya completado de acuerdo a lo planificado Obtener la aceptación formal del grupo Libera a los recursos utilizados

5. 5. FASES DE LOS PROYECTOS

5.1. Etapas del desarrollo de un proyecto

5.1.1. estudio del mercado Estudio técnico Estudio económico análisis financiero

5.2. Etapas en el diseño

5.2.1. Arranque: Definición del objetivo Integración de equipos de trabajo Selección de líder de trabajo

5.2.2. Planeaciòn: Diagrama de roles y responsabilidades Cronograma Presupuesto Plan de riesgos Linea de base

5.2.3. Ejecución y control: Proceso de control Herramientas de control Administración de cambios

5.2.4. Cierre cierre del proyecto

5.3. Herramientas sugeridas para el diseño

5.3.1. cronogramas Personas clave Tareas clave Recursos Inversiones Propuesta de valor Marketing Beneficiarios Resultados esperados

6. a) FUNDAMENTOS

6.1. ENTRENAMIENTO

6.2. DESARROLLO PERSONAL (RECURSOS HUMANOS)

6.3. DESARROLLO DE ORGANIZACIONES

7. b) TÉCNICAS PARA CONFORMACIÓN DE EQUIPO DE TRABAJO

7.1. TRADICIONAL

7.1.1. generación de números al azar

7.2. APRENDIZAJE

7.2.1. visual

7.2.2. auditivo

7.2.3. kinestesico

7.3. PERSONALIDAD

7.3.1. DISC

7.3.1.1. Dominante

7.3.1.2. Influyente

7.3.1.3. Analitico

7.3.1.4. Estable

7.4. LOS 6 SOMBREROS

7.4.1. Habilidades

7.4.2. Destrezas

7.5. IDEOLOGÍA

7.5.1. D-NOLAN

7.5.1.1. Afinidad política

7.6. PSICOMETRICO

7.6.1. ZAVIC

7.6.1.1. TEMPERAMENTO

8. c) CAPACITACIÓN POR SECTOR ECONÓMICO

8.1. PRIMARIA:  AGRICULTURA GANADERIA PESCA

8.2. SECUNDARIA: ARTESANAL

8.3. TERCIARIA: SERVICIOS COMERCIALES

8.4. CUATERNARIA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA