1. Approche "démocratisation culturelle"
1.1. constat d'échec de la démocratisation sociologique, recentrage sur l'accès et des modalités : l'accessibilité, la fréquentation
1.2. les pratiques culturelles
1.3. la demande avant l'offre
1.4. source politique
1.4.1. gauche 1981, Jack Lang
1.5. pour les bibliothèques
1.5.1. La bibliothèque 3e-lieu, quel que soit le contexte politique et le contenu proposé dans les collections, pas d'objectifs clairs à une médiation qui vise à augmenter la fréquentation
2. Approche décomplexée "culture pour chacun"
2.1. "Substituer à l’intimidation sociale la construction d’un lien social"
2.2. la culture partout (donc nulle part)
2.3. constat d'échec assumé de la démocratisation socologique
2.4. la culture "cohésion sociale" qui légitime les violences du monde du travail
2.5. la demande et le spectacle avant l'offre
2.6. relativisme total
2.7. Mécénat généralisé
2.8. source politique
2.8.1. Sarkozy 2010
2.9. bibliographie
2.9.1. note à F. Mitterand en Février 2010 Guillaume PFISTER / Francis LACLOCHE
3. Approche républicaine, "Elitisme pour tous"
3.1. Refus de l'échec de la démocratisation sociologique de la Culture
3.2. Critique de la séparation entre école et culture, mais croyance très forte dans le grand récit émancipateur de l'Ecole.
3.3. Intérêt pour les beaux-arts par rapport à des formes moins légitimes
3.4. Haine du relativisme
3.5. Méfiance envers le socioculturel
3.6. sources politiques /idéologiques
3.6.1. Malraux
3.6.2. Jules Ferry
3.6.2.1. Education comme condition d'accès à la citoyenneté
3.7. pour les bibliothèques
3.7.1. Politiques documentaires (Giappiconi, Calenge)
3.7.2. Nouveau management public, à partir des années 1990
3.7.2.1. Partir de besoin identifiés et non pas d'une demande de la population et construire un outil au service d'objectifs de politique publique relevant de l'éducation mais aussi de la santé
3.7.2.2. objectifs de politiques publiques clairs et médiation construite à partir d'une offre documentaire en cohérence avec un territoire
3.7.3. Croyance forte dans l'émancipation par l'école : la bibliothèque = places de travail dans un contexte d'augmentation des inégalités. La bibliothèque alliée de l'école
3.8. culture populaire opposé à la culture de masse
4. Approche "Education populaire"
4.1. opposition entre la culture chaude (politique, au sens fort) et la culture froide (la dépolitisation de la visite culturelle)
4.2. valorisation de l'éducation populaire par opposition aux beaux-arts légitimes
4.3. dénonciation du mythe de "l'élévation des pauvres par le culturel"
4.4. valorisation du socio-culturel
4.5. critique des intellectuels
4.6. critique sévère de l'école comme reproduction des inégalités et éloignement de la culture chaude
4.7. source politique
4.7.1. Conseil National de la résistance 1945
4.7.1.1. Ministère de l'éducation populaire
4.7.2. Condorcet
4.7.2.1. Lumières : projet d'une éducation émancipation de tout le corps social
4.8. bibliographie
4.8.1. histoire de l'éducation populaire
4.8.2. le grand dégoût culturel