Currículo para el logro de la diversidad
by CYNTHYA SUAREZ
1. Nuevo modelo de escuela
1.1. Profesores, alumnos y padres trazan su propia trayectoria como comunidad escolar. Agregando valor y fuerza para transformar la realidad, la práctica y el entorno.
1.1.1. New vocabulary
2. Reconstrucción pensando en personas no presionadas, sino interesadas por construir y mejorar su propia misión educativa.
2.1. Transformación de la política educativa hacia respuestas debidamente contextualizadas según alumnos y entornos socioculturales.
2.1.1. Coordenadas sociales, ideológicas y políticas del momento histórico.
3. Centro de Estudios Superiores Juárez México. Alumna. Cynthya Berenice Suarez Hernandez. CURRICULUM Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Dra. Pilar Arnaiz Sánchez Universidad de Murcia
4. Herramienta fundamental
4.1. Planificación de la enseñanza
4.1.1. Características individuales.
4.1.1.1. Objetivos, métodos, criterios y modalidades que regulan la enseñanza y el aprendizaje.
5. Estrategias
5.1. Inclusión en técnicas y actividades de enseñanza implícitas en el currículo.
5.1.1. Text book p. 55-60
5.1.2. Joseph Conrad "Heart of Darkness"
6. Documentos de gestión formalmente funcionales
6.1. Reconocimiento y compromiso por el cambio educativo. (participación, negociación y autonomía en la comunidad social y del profesorado, ESCUDERO, 1992).
6.1.1. Midterm
7. Carácter abierto y participativo.
7.1. Recomposición no autoritaria ni centralista de las condiciones, administrativas, sociales, políticas, organizativas y pedagógicas.
7.1.1. Colegialidad efectiva de la realidad y gestión de la cultura de los alumnos.