1. De Modo alterno para que no exista desmotivación tanto en el docente como en el estudiante SE PROPONE QUE:
1.1. Se tome en consideration Que Lo Que Motiva el Aprendizaje no es en si el contenido sino la ACTIVIDAD. Por tanto, se Realiza un Estudio Sobre las Actividades de la Vida Moderna Para Conocer Que Tipos de saberes ProduCen y presuponen
1.1.1. Realizando de este Modo Una Taxonomía de Actividades formativas y su saber de Las que se DERIVAN Tres Dimensiones:
1.1.1.1. Primera dimensión de la actividad en clase: relacionada con cosas o con personas
1.1.1.2. Segunda dimensión de la Actividad en clase: de practica productiva o representativa
1.1.1.2.1. Estas Al combinarse ProduCen 8 Formas de Actividad y de saber
1.1.1.3. Tercera Dimensión de la actividad en clase: Simbólica o representativa
1.2. Se Tenga en Cuenta también el SABER Como la base del Comportamiento. Tal saber SUCEDE de La Combinación Entre la Actividad Productiva y representativa y a su Vez es fundamento de Nuevas Actividades
1.2.1. Este saber Desarrolla Una Concepción del Mundo y de las posición del SER en él
1.2.2. Las Acciones Realizadas de Acuerdo con la concepción de mundo y La s posición asumida generan un Plan de Vida
1.3. Se considera que El CONTENIDO es la descripción del Saber que debe ser adquirido en la CLASE, por tanto de los resultados de las actividades.
1.3.1. Para tal el estudiante necesitan PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
1.3.2. Para tal el maestro necesita PLANES DE LECCIONES
1.3.2.1. Dichos PROGRAMAS Y PLANES DEBEN ESTABLECER CLARAMENTE LA RELACIÓN ENTRE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS, TENIENDO EN CUENTA QUE ESTOS ÚLTIMOS SON RESULTADO DE LAS PRIMERAS
1.3.2.1.1. Para tal las Actividades Deben
1.4. Las Escuelas Tomen Conciencia De que preparan para la vida, por Lo Que la Actividad Dębe orientarse no solo por las Disciplinas Científicas Sino también por las Grandes áreas de la vida extraescolar, áreas VITALES: la familia, el Estado, el oficio y la vida cultural, .
2. Desmotivación Frente al Proceso de Enseñanza Aprendizaje tanto en el docente Como en los estudiantes como consecuencia de
2.1. Docentes
2.1.1. Presión del programa
2.1.2. Falta de disposición de los alumnos
2.1.2.1. Lo Que genera Que El docente se aferre a los Programas o a los libros de texto
2.2. Estudiantes
2.2.1. Presión del programa
2.2.2. Información representativa de las Cosas sin aplicabilidad ConCreta Sobre la Realidad Social y Sobre la historia
2.2.3. Contenidos presentados Independientemente de la Actividad, estos no son dados a conocer como derivaciones O RESULTADOS de las actividades. Por Tanto, las Actividades son planteadas sin fundamento en el saber.
2.2.3.1. Esto Es Lo Que génera desmotivación del estudiante por las clases poco pertinentes o interesantes planteadas por el docente