PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
by ADRIANA COGOLLO
1. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
1.1. Pensamiento Pedagógico Institucional
1.1.1. Psicológico
1.1.2. Sociocultural
1.1.3. Pedagógico
1.1.4. Biológico
1.1.5. Desarrollo integral
2. CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO
2.1. Cuerpo, Mente y espíritu
2.1.1. Científica
2.1.2. Política
2.1.3. Ética
2.1.4. Ecologista
2.1.5. Espiritual
2.1.6. Social
2.1.7. Lúdica
2.1.8. Estética
2.1.9. Tecnológica
3. HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
3.1. Facultad de Educación
3.1.1. 1963
3.2. Facultad de Salud
3.2.1. 24 de febrero de 2001
3.3. Facultad de Ciencias Agrarias
3.3.1. 2001
3.4. Facultad de Ciencias Básicas
3.4.1. Años 70’s
3.5. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
3.5.1. 16 de Julio de 1999
3.6. Facultad de ngenierías y Arquitectura
3.6.1. Años noventa
3.7. Facultad de Artes y Humandades
3.7.1. 18 de julio de 1999
4. PROCESOS DE DESARROLLO
4.1. Desarrollo socioafectivo
4.2. Simbolico
4.3. Emocional
4.4. Estetico
4.5. Desarrollo de competencias
4.6. Físico
4.7. Práctico
4.8. Social
4.9. Desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje
4.10. Creatividad
4.11. Lógico
4.12. Autónomo
5. VALORES
5.1. Excelencia y compromiso
5.2. Pluralismo
5.3. Respeto
5.4. Libertad de pensamiento
5.5. Responsabilidad social
5.6. Humanismo
5.7. Particiáción
6. COMPONENTES
6.1. Investigación y creación artística cultural.
6.2. Historia y antecedentes.
6.3. Conceptos de persona.
6.4. Concepción de desarrollo.
6.5. Concepción de enseñanza.
6.6. Concepción curricular.
6.7. Evaluación.
7. COMPROMISOS
7.1. Desarrollo Integral.
7.2. Desarrollo regional
7.3. Formación del aprendizaje
7.4. Democracia y paz
8. COMPETENCIAS
8.1. Comunicativa
8.2. Interpretativas
8.2.1. Generales
8.2.2. Específicas