Информационные технологии в образовании

1. Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося

1.1. сокращение практики социального взаимодействия и общения, индивидуализм

1.2. не умение применять знания на практике

1.3. отвлечения пользователя от изучаемого материала

1.4. возможны негативные последствия медицинского и психологического характера

2. Классификация ИКТ используемых в образовании

2.1. как "проникающая" технология

2.2. "основная

2.3. "монотехнология"

3. ИТ в дистанционном обучении

3.1. Семинары и вебинары

3.2. Голосовая почта

3.3. Видео конференции

3.4. Образовательные ресурсы

4. Средства ИКТ, применяемые в образовании

4.1. Аппаратные

4.1.1. Компьютер

4.1.2. Интерактивная доска

4.1.3. Принтер

4.1.4. Сканер

4.1.5. Клавиатура

4.1.6. Мышь

4.1.7. Проектор

4.2. Программные

4.2.1. Интернет

4.2.1.1. Электронные библиотеки

4.2.1.2. Хранилища файлов

4.2.1.3. Поисковые системы

4.2.1.3.1. Яндекс

4.2.1.3.2. Google

4.2.1.3.3. Mail

4.2.1.4. Электронная почта

4.2.2. Прикладные ПК

4.2.2.1. Текстовые документы

4.2.2.2. Презентации

4.2.2.3. Таблицы

4.2.2.4. Органайзеры

5. Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ в обучении

5.1. Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;

5.2. Индивидуализация работы самого учителя;

5.3. Усиление мотивации к обучению;

5.4. Обеспечение гибкости процесса обучения.

6. Положительные последствия воздействия средств ИКТ

6.1. прогресс образовательного процесса

6.2. индивидуализация обучения

6.3. повышение мотивации учащихся