1. TEORIAS
1.1. Cabero y Llorente
1.1.1. se combinan espacios (clases tradicionales y virtuales), tiempos (presenciales y no presenciales), recursos (analógicos y digitales), donde los cambios también afectan, de manera ineludible, a los modelos organizativos.
1.2. Graham
1.2.1. “sistemas de aprendizaje presencial tradicional (cara a cara) y sistemas de aprendizaje distribuido
1.3. Bartolomè
1.3.1. uno de los pioneros de la evolución de este concepto, sostiene que el aprendizaje combinado fue evolucionando
1.4. Shank y Clark
1.4.1. El aprendizaje mezclado parece significar, si lo he entendido correctamente, la combinación entre la enseñanza online y la enseñanza tradicional.
2. CORRIENTES TEORICAS
2.1. CONTRUCTIVISMO
2.1.1. significa desarrollar actividades de aprendizaje basadas en el análisis de los cambios en la conducta a partir de repetir procesos hasta que se convierten en automáticos.
2.2. COGNITIVISMO
2.2.1. las presentaciones de información basadas en el aprendizaje a largo plazo y en el desarrollo de estrategias que permitan la investigación y aprendizaje continuo.
2.3. DESCUBRIMIENTO GUIADO
2.3.1. la Multimedia de ejercitación y práctica paso a paso, presentaciones visuales con reforzamiento y continúo feedback.
2.4. TRANSMISIÒN - RECEPCION
2.4.1. las destrezas para el trabajo colaborativo
3. CONCEPTO
3.1. Es una modalidad educativa que favorece la mezcla de elementos de aprendizaje, apoyado en la presencia del profesor con uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
4. FUNCION
4.1. permite reunir una serie de materiales una serie de materiales educativos y experiencias de formación para el estudiante, quien dedicará tiempo al estudio individual o grupal y a la realización de ejercicios con ayuda de dichos materiales.
4.2. favorece la comunicación entre el estudiante y el profesor
5. NO CONTEMPLA
5.1. La distribución de materiales en formato electrónico para fomentar el aprendizaje.
5.2. La asignación total de la responsabilidad académica a los estudiantes.
5.3. Circunscribirse a la ejecución independiente de ejercicios adicionales fuera del aula, sin que se integren en el diseño procesos de interacción entre iguales y/o con el profesor de forma sistemática y programada.
6. PROCESO DE INTERACCION
6.1. ELEMENTOS
6.1.1. Espacio
6.1.2. – Tiempo
6.1.3. – Canales sensoriales
6.1.4. – Contacto humano