1. El pensamiento pedagógico de la universidad de Pamplona, es un constructo individual o colectivo que a manera de representación abstracta de la complejidad de la enseñanza, relaciona los elementos fundamentales que lo conforman:
1.1. Saberes
1.2. Fines
1.3. Selección de contenidos
1.4. Estrategias didácticas
1.5. Supuestos del aprendizaje
1.6. Formas de evaluación
2. Componentes
2.1. Concepción curricular
2.2. Investigación y creación artistica cultural
2.3. Historia y antecedentes
2.4. Concepto de persona
2.5. Evaluación
2.6. Concepción de enseñanza
2.7. Concepción de aprendizaje
2.8. Concepción de desarrollo
3. Lo pedagógico: Es el interés por la aproximación y la familiarización de los estudiantes con el conocimiento de diversas disciplinas según el área de formación.
4. Lo biológico: Se resalta la intención por la formación de hábitos y normas relacionadas con el cuidado y respeto por el cuerpo, el desarrollo neurobiológico y físico.
5. Facultades: -Ciencias de la Educación -Salud -Ciencias Agrarias -Ciencias Básicas -Ciencias Económicas y Empresariales -Ingenierías y Arquitectura -Artes y Humanidades -
6. Compromisos
6.1. Desarrollo integral
6.2. Desarrollo regional
6.3. Formación en el aprendizaje
6.4. Democracia y paz
7. Valores
7.1. Excelencia y compromiso
7.2. Pluralismo
7.3. Respeto
7.4. Libertad de pensamiento
7.5. Responsabilidad social
7.6. Humanismo
7.7. Participación
8. Lo psicológico: contempla los aspectos de la personalidad del estudiante, así como lo cognitivo
9. Lo sociocultural: Contiene las relaciones sociales, la necesidad de los otros, la relación con el entorno físico, social y cultural, y el empoderamiento del estudiante como sujeto de derechos
10. El desarrollo integral: Concibe al estudiante como ser multidimensional e íntegro, acogiendo para ello algunos aspectos del desarrollo como el comunicativo, socio afectivo y cognitivo.
