PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL.

1. ESTE PENSAMIENTO

1.1. Nos aporta el cómo, cuáles y por qué deben ser los diseños curriculares para la construcción de la persona como sujeto social perteneciente a una sociedad.

1.2. Es constructivista, crítico y social

2. COMPROMISOS FUNDAMENTALES

2.1. Con el desarrollo regional

2.2. Con el desarrollo integral

2.3. Con la formación en el aprendizaje

2.4. Con la democracia y la paz

3. COMPONENTES

3.1. La concepción de persona

3.2. El desarrollo del pensamiento

3.3. El aprendizaje

3.4. La enseñanza

3.5. El currículo

3.6. La evaluación

3.7. La investigación

4. MISIÓN

4.1. La educación integral del educando en función de su ser

4.1.1. Como persona

4.1.1.1. Ser humano como sujeto social, conformado por

4.1.1.1.1. La mente

4.1.1.1.2. El cuerpo

4.1.1.1.3. El espíritu

4.1.2. Como profesional