MODELO PEDAGOGICO

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MODELO PEDAGOGICO by Mind Map: MODELO PEDAGOGICO

1. Importancia en mi vida

1.1. Esta actividad me permite conocer que es un modelo pedagógico para que sirve y su importancia en mi vida como estudiante, además me permite conocer la historia de las facultades y todo lo relacionado a ellas.

2. Pensamiento pedagógico

2.1. En latinoamerica

2.1.1. posibilita tematizar aspectos de la práctica educativa.

2.2. En colombia

2.2.1. El ministerio elaboró los estándares básicos de competencias.

2.3. En la universidad de pamplona

2.3.1. Construye una serie de perspectivas vinculadas con: las ciencias humanas, las artes, las ingenierías y las demás facultades.

3. Lineamientos fundamentales

3.1. Mejora las condiciones de vida.

3.2. Apropia una profunda reflexión pedagógica.

3.3. Crea y adapta los programas de formación.

3.4. Evalúa los programas y actividades formativas.

3.5. Renueva los métodos y medios para el aprendizaje.

4. Historia  en cada Facultad

4.1. Ciencias de la Educación

4.1.1. Creación del primer laboratorio de idiomas.

4.2. Salud

4.2.1. la salud cuyas dimensiones son factor de desarrollo científico, profesional y ético.

4.3. Ciencias Agrarias

4.3.1. creación de los programas Ingeniería Agronómica, Zootecnia y Medicina Veterinaria.

4.4. Ciencias Básicas

4.4.1. Se caracteriza por la utilización de procedimientos y métodos técnicos para satisfacer necesidades humanas.

4.5. Ciencias Económicas y Empresariales

4.5.1. Tuvo su origen en la necesidad de ampliar la formación en el área pedagógica administrativa.

4.6. Ingenierías y Arquitectura

4.6.1. Se crea la Facultad de Ciencias conformada por: Tecnología de Alimento, Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Electrónica y Microbiología.

4.7. Artes y Humanidades

4.7.1. Se creó como una unidad académica al servicio de la formación, la investigación, la proyección social en el ámbito de su competencia.

5. Contribuye con

5.1. El desarrollo regional.

5.2. El desarrollo integral.

5.3. La formación del aprendizaje.

6. Representación de relaciones de los procesos de formación.