1. PPI en la universidad de pamplona: DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO
1.1. PERSPECTIVAS
1.1.1. Ciencias humanas
1.1.2. Artes
1.1.3. Ingenierias
1.1.4. Arquitectura
1.1.5. Ciencias basicas
1.1.6. Ciencias agrarias
1.1.7. Salud
2. DESARROLLO HUMANO
2.1. Triangulación de los procesos de desarrollo
2.1.1. Socio-afectivo
2.1.2. Competencias
2.1.3. Inteligencia y aprendizaje
2.2. Incrementar el bienestar integral del individuo
3. Ayudar a aprender:LA ENSEÑANZA
3.1. Enseñanza del docente
3.1.1. Ordenar y proporcionar la enseñanza
3.1.2. Desarrollar las capacidades y habilidades
3.1.3. Educar de una manera sistematica
3.2. Proceso de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información.
3.3. Mapas conceptuales: organizan los conocimientos previos con los actuales
4. LA EVALUACION
4.1. Evoluciona hacia roles de ayuda del aprendizaje
4.2. Proceso de valoración de los resultados alcanzados
4.3. Funciones
4.3.1. Ha de ser holística e integradora
4.3.2. Tiene que estar contextualizada
4.3.3. Debe ser coherente
4.3.4. Ha de ser formativa
4.3.5. Potenciar la participacion
5. LA INVESTIGACION
5.1. Practica central que cruza, apoya y nutre todos los procesos de formación
6. MISION DE LA UNIVERSIDAD
6.1. Desarrollo regional
6.2. Desarrollo integral
6.3. Formación en el aprendizaje
6.4. Democracia y paz
7. PERSONA
7.1. Encuentro consigo mismo
7.2. Encuentro con otros
7.3. Relación en donde habita
7.4. Identidad con la universidad
7.5. CONCEPCION DE LA TRIADA
7.5.1. Espíritu, mente y cuerpo
7.5.1.1. Planearse
7.5.1.2. Organizarse
7.5.1.3. Ejecutarse
7.5.1.4. Evaluarse
7.5.1.5. Retroalimentarse
8. FORMACION: APRENDIZAJE
8.1. Practicas pedagógicas de los estudiantes APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
8.1.1. Aprenda a aprender
8.1.2. A ser
8.1.3. A hacer
8.1.4. A saber
8.1.5. A emprender
8.1.6. A inovar
8.2. Asume su formación en la indagación e investigación con el compromiso del CONOCIMIENTO
8.3. Fundamentación teorica
8.3.1. Constructivismo
8.3.2. La escuela transformadora
8.3.3. propuestas metacognitivas
9. CONCEPCION CURRICULAR
9.1. Enlaza el sistema educativo y la sociedad
9.1.1. Encierra un proyecto educativo
9.1.2. Contituye la expresión formal del proyecto
9.1.3. Interaccion entre practica y teoria
9.1.4. Desarrollo de diferentes estrategias
9.1.5. Hace de la educación un sistema social
9.2. Fundamentos
9.2.1. Filosoficos
9.2.2. Antropologicos
9.2.3. psicopedagogicos
9.2.4. Sociologicos
9.2.5. Ecologicos
9.2.6. Tecnologicos
9.3. Estructura curricular
9.3.1. Flexibilidad curricular
9.3.2. Pertinencia social
9.3.3. Pertinencia científica y tecnologica
9.3.4. Interdiciplinariedad y trasnversalidad
9.3.5. Internacionalidad
9.3.6. Integralidad