pensamiento pedagógico Institucional
by silvia liseth gomez restrepo
1. Decanos
2. Ciencia de salud
3. Ciencias economicas empresariales
4. Ingenierias y Arquitecturas
5. Artes y Humanidades
6. Docentes con apoyo especial en el proceso
7. consideraciones preliminares acerca del pensamieno pedagogico Institucional
8. Historia y antecedentes del pensamiento pedagogico filosofico
9. Pensamiento Pedagógico Institucional
10. concepto de persona en el pensamiento pedagogico de la universidad de Pamplona
11. EL CONSTRUCTIVISMO DE AUSUBEL Y NOVAK
12. PROPUESTAS METACOGNITIVAS
13. LA PEDAGOGIA DIALOGANTE
14. CONCEPCIÓN CURRICULAR EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
15. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
16. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
16.1. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
17. ESTRUCTURA CURRICULAR
18. Flexibilidad curricular
19. Pertinencia científica y tecnológica
20. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
21. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales
22. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
23. Internacionalización
24. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales
25. Componente de formación básica
26. Componente social y humanístico
27. Componente de libre elección
28. Movilidad
29. LA EVALUACIÓN EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
30. Debe ser coherente en un doble sentido
31. Debe ser comprensiva y motivada
32. Desde la perspectiva de Escuela transformadora
33. Consejo Academico
34. consejo Superior Universitario
35. Cuerpo Directivo
36. ciencias Agrarias
37. Asesor vicerrectoria Academica
38. componentes del pensamiento pedagogico Institucional
39. pensamiento pedagogico en Latinoamerica
40. pensamiento pedagogico en Colombia
41. proceso de modernizacion del pensamiento pedagogico
42. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
43. LA ESCUELA TRANSFORMADORA
44. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
45. FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS
46. FUNDAMENTOS ECOLÓGICOS
47. FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS
48. Pertinencia social
49. Internacionalización
50. Integralidad
51. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
52. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
53. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
54. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
55. Componente de formación profesional
56. Componente de profundización
57. Aumento de la pertinencia de los programas educativos
58. Gestión de la calidad
59. Política educativa internacional
60. Tiene que estar contextualizada
