1. Lo biológico: Se resalta la intención por la formación de hábitos y normas relacionadas con el cuidado y respeto por el cuerpo, el desarrollo neurobiológico y físico.
2. El pensamiento pedagógico de la universidad de Pamplona, es un constructo individual o colectivo que a manera de representación abstracta de la complejidad de la enseñanza, relaciona los elementos fundamentales que lo conforman:
2.1. Saberes
2.2. Fines
2.3. Selección de contenidos
2.4. Estrategias didácticas
2.5. Supuestos del aprendizaje
2.6. Formas de evaluación
3. Componentes
3.1. Concepción curricular
3.2. Investigación y creación artistica cultural
3.3. Historia y antecedentes
3.4. Concepto de persona
3.5. Evaluación
3.6. Concepción de enseñanza
3.7. Concepción de aprendizaje
3.8. Concepción de desarrollo
4. Lo pedagógico: Es el interés por la aproximación y la familiarización de los estudiantes con el conocimiento de diversas disciplinas según el área de formación.
5. Facultades: -Ciencias de la Educación -Salud -Ciencias Agrarias -Ciencias Básicas -Ciencias Económicas y Empresariales -Ingenierías y Arquitectura -Artes y Humanidades -
6. Valores
6.1. Excelencia y compromiso
6.2. Pluralismo
6.3. Respeto
6.4. Libertad de pensamiento
6.5. Responsabilidad social
6.6. Humanismo
6.7. Participación
7. Lo sociocultural: Contiene las relaciones sociales, la necesidad de los otros, la relación con el entorno físico, social y cultural, y el empoderamiento del estudiante como sujeto de derechos
8. El desarrollo integral: Concibe al estudiante como ser multidimensional e íntegro, acogiendo para ello algunos aspectos del desarrollo como el comunicativo, socio afectivo y cognitivo.
9. Compromisos
9.1. Desarrollo integral
9.2. Desarrollo regional
9.3. Formación en el aprendizaje
9.4. Democracia y paz
10. Lo psicológico: contempla los aspectos de la personalidad del estudiante, así como lo cognitivo
