Pensamiento Pedagogico

1. El concepto del desarrollo pedagogico.

1.1. El desarrollo humano parte de un conocimiento amplio e integral.

1.2. Se busca entonces lograr el desarrollo humano y la multidisionalidad mediante la triangualacion de los procesos mencionados.

1.3. Nuestros educandos como seres sociales que son debe desarrollar la inteligencia emocional.

2. Concepción de aprendizaje.

2.1. La formación en el aprendizaje busca que el profesional e investigador en formación adquiera las competencias.

2.2. Coherente con dicho compromiso, el pensamiento pedagógico asume el aprendizaje desde la orientación cognitiva.

2.3. Los teóricos cognitivas ven el proceso de aprendizaje como la adquisición o reorganización de las estructuras cognitivas.

3. Concepción de enseñanza.

3.1. La concepción de aprendizaje antes formulada exige un cambio radical en los procesos de enseñanza y por la función del maestro.

3.2. Debe existir coherencia entre la comprensión de la orientación pedagógica que asumen los docentes.

3.3. El estudiante  no debe ser visto como un receptor del conocimiento.

4. Consideraciones preliminares acerca del pensamiento pedagógico.

4.1. Se puede decir, que a la acción real del profesor dentro del aula y fuera de ella.

4.2. La enseñanza se relaciona a su vez, con el pensamiento, los valores, la cultura, la ciencia, el arte, el saber del profesor y de los estudiantes.

5. Historia y antecedentes del pensamiento pedagogico.

5.1. El pensamiento pedagógico comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad.

5.2. Los antecedentes de la pedagogía, como movimiento histórico, nacen en la segunda mitad del siglo XIX.

5.3. El pensamiento pedagógico emerge con un contenido y una estructura que le permite alcanzar un cuerpo teórico verdadero.

6. El concepto de la persona en el pensamiento pedagogico.

6.1. La visión integral que se reconoce del ser humano en el pensamiento pedagógico presentan escenarios íntimamente: el encuentro consigo mismo, con otros.

6.2. Es importante considerar que el hombre del futuro próximo deberá ser una persona que posea la autonomía suficiente para actuar inflexiblemente en escenarios de fuerte competitividad.

6.3. De aquí surge que la persona es un ser moral, es pues el principio de actividad mas elevado que el que constituye simplemente a los individuos.