MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

1. Valores

1.1. excelencia y compromiso: Exigencia y rendimiento en el desarrollo de las actividades académicas.

1.2. pluralismo: En la aceptación y reconocimiento de la diversidad científica, ideológica, política, de género.

1.3. respeto: Al reconocimiento del valor de la persona como ser humano y la consideración del ambiente que nos rodea.

1.4. libertad de pensamiento: para que la comunidad se exprese y desarrolle su quehacer libremente.

1.5. responsabilidad social: Plasmada por el anhelo de contribuir de manera significativa al desarrollo de la región, del país, fronteriza e internacional

1.6. humanismo: Promoviendo la formación integral en los estudiantes, en la comunidad en general, resaltando la justicia, entre otras.

1.7. participación: Estimulando las relaciones que fomenten la cooperación y colaboración entre instituciones y unidades para el desarrollo de oportunidades de educación, investigación y creación.

2. Compromisos

2.1. desarrollo regional: Creando propuestas y proyectos para el progreso.

2.2. formación integral: Siendo un ser social pensante, investigador, creativo y productivo.

2.3. formación en el aprendizaje: Asumiendo su formación en la indagación o en la investigación.

2.4. la democracia y la paz: Formando ciudadanos capaces de construir y defender sus derechos.

3. Entidad

3.1. misión: formación integral de sus estudiantes

3.2. visión: ser una universidad de excelencia.

3.2.1. con liderazgo académico, investigativo y tecnológico.

4. Componentes

4.1. concepción de persona: relación consigo mismo, con el otro y con el entorno.

4.2. desarrollo de pensamiento: enriquecer el proceso de socialización desde una perspectiva analítica y crítica.

4.3. enseñanza y aprendizaje: Busca que el profesional e investigador en formación adquiera un compromiso permanente con el conocimiento.

4.4. currículo: generar escenarios con espacios de reflexión permanente.

4.5. evaluación: Es el proceso de valoración de resultado de la concertación y de los productos alcanzados.

4.6. investigación: es la práctica central que cruza, apoya y nutre todos los procesos de formación que se generan en el ámbito institucional.