PENSAMIENTO PEDAGÓGICO UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
by Juan Ramirez
1. Marco Teórico de Pensamiento Pedagógico Institucional.
1.1. La universidad concibe el desarrollo paralelo a la triada, como la formación integral
1.2. La Universidad concibe al ser humano como un sujeto social conformado por mente, cuerpo y espíritu.
1.3. Desarrollo del Cuerpo: La Universidad ha creado espacios para el bienestar y el bien ser del sujeto.
1.4. Desarrollo de la Mente: Formación del aprendizaje en el que el futuro profesional adquiere un compromiso permanente con el conocimiento,dicha relación es el fundamento para el desarrollo profesional, intelectual y social.
1.5. El Espíritu: La universidad forma en valores como; compromiso, pluralismo, respeto, libertad de pensamiento, responsabilidad social y humanismo.
1.6. De igual manera la universidad crea currículos definidos como un conjunto de criterios, experiencias y procesos investigativos. Que contribuyen al desarrollo integral del sujeto.
2. El Pensamiento Pedagógico en resumen es el arma fundamental de la universidad para el cumplimiento de las funciones misionales y integrales del ser. Esto aporta el que, el porque y el cual debe ser el diseño curricular para la construcción del sujeto como persona perteneciente a una sociedad.
3. Es la imagen o Representación del conjunto de relaciones que definen los procesos de formación profesional e integral, descritos en su misión.
4. Compromisos Fundamentales: 1: Desarrollo Regional. 2: Desarrollo Integral. 3: Formación en el Aprendizaje. 4: Democracia y Paz.
5. El pensamiento pedagogico de nuestra casa de estudio contempla el desarrollo de los siguientes componentes.
5.1. -concepción de persona.
5.2. -Desarrollo de pensamiento
5.3. -Aprendizaje
5.4. -Enseñanza.
5.5. -Currículo.
5.6. -Evaluación.
5.7. -Investigación.
6. La institución enfrenta retos de crear competencias mas calificadas para el desarrollo humano, sostenible y solidario. Que sea un humano con gran énfasis en sus valores. En resumen un profesional integral.