CONSTRUCCION FAMILIAR Y ESCOLAR DEL CEREBRO

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CONSTRUCCION FAMILIAR Y ESCOLAR DEL CEREBRO by Mind Map: CONSTRUCCION FAMILIAR Y ESCOLAR DEL CEREBRO

1. FAMILIA

1.1. La familia es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad

1.1.1. NUCLEO FAMILIAR

1.1.2. PRIMEROS EDUCADORES

1.2. En este como génesis de los procesos sociales y afectivos del individuo, al igual que de sus primeras interrelaciones, en un contexto de convivencia con reglas y autoridad.

1.2.1. CONTEXTOS SOCIALES

1.2.2. FORMADORES DE ETICA Y MORAL

2. FAMILIA Y ESCUELA

2.1. La escuela, entonces, es un espacio en el que confluyen familia y educación. Marina (2009) establece que en aras de mejorar la calidad de la enseñanza

2.1.1. MEDIOS DE APRENDIZAJE

2.1.2. MEJORAR

2.2. Es necesario reconocer que un espacio educativo tiene dos lugares que coexisten y son fundamentales: la familia y la escuela, los cuales obligan a sus actores a cooperar mutuamente en el proceso educativo.

2.2.1. PRIMEROS FORMADORES

2.2.2. EJEMPLO DE VIDA

3. transdisciplinariedad

3.1. La transdisciplinariedad, en cuanto a que lo que se busca es superar la parcelación y la fragmentación del conocimiento, ya que reflejan las decisiones particulares

3.1.1. METODO

3.1.2. APOYO EDUCATIVO

3.2. Permite comprender los nexos, las relaciones y las interconexiones que las constituyen.

3.2.1. NEUROEDUCACION

3.2.2. PASO A SEGUIR

4. ESCUELA

4.1. El término escuela se va a entender en este documento como ese espacio de aprendizaje en donde confluyen diversidad de individuos, culturas, pensamientos, sentimientos e historias de vida, entre otros.

4.1.1. APRENDIZAJE

4.1.2. RELACIONES INTERPERSONALES

4.2. Por lo tanto, si la escuela es entendida como un espacio de aprendizaje desde y para la diversidad y lo complejo del mundo, esta es necesariamente un área de vínculo e interacción permanente con las funcionalidades cerebrales.

4.2.1. EDUCACION Y ENSEÑANZA

4.2.2. ORIENTACION

5. interdisciplinaria

5.1. Porque hace una intersección de muchas disciplinas que se vinculan con el aprendizaje y la enseñanza en todas sus formas

5.1.1. NEUROEUCACION

5.1.2. FORMA DE APRENDIZAJE

5.2. ES UN ITEM IMPORTANTE QUE HACE QUE LA NEUROEDUCACION SE DESARROLLE

5.2.1. MENTE

5.2.2. CONOCIMIENTO

6. RESUMEN

6.1. Por otra parte, Jordi y Llevot (2007) establecen que la educación empieza en la familia y se prolonga en la escuela, y una buena educación exige el conocimiento del medio en el que viven los alumnos, así como la representación de este en la vida escolar.

6.1.1. CICLO DE LA VIDA

6.1.2. PASO A PASO

6.2. Fernández (2007) dice que la escuela pasó de ocupar un papel discreto en la vida de las personas a tener que absorber prácticamente su vida

6.2.1. APRENDER Y SER MEJOR CADA DIA

6.2.2. BUSCAR SIEMPRE SUPERARNOS A NOSOTROS MISMOS