1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
1.1. Componentes
1.2. Compromisos
1.2.1. Desarrollo Regional
1.2.2. Desarrollo Integral
1.2.3. Formación en el Aprendizaje
1.2.4. La Democracia y la Paz
1.3. Valores
1.3.1. Excelencia y Compromiso
1.3.2. pluralismo
1.3.3. respeto
1.3.4. libertad de pensamiento
1.3.5. Responsabilidad Social
1.3.6. Humanismo
1.3.7. Participación
1.4. Lineamientos Fundamentales
2. HISTORIA Y ANTECEDENTE
2.1. En Latinuamerica
2.2. En Colombia
2.3. En la Universidad
2.3.1. Pensamiento pedagógico institucional
2.3.1.1. Psicológico
2.3.1.2. Sociocultural
2.3.1.3. Pedagógico
2.3.1.4. Biológico
2.3.1.5. Desarrollo Integral
2.3.2. Historia y antecedentes de cada facultad
2.3.2.1. ciencias de la educación
2.3.2.2. salud
2.3.2.3. Ciencias Agrarias
2.3.2.4. Ciencias Básicas
2.3.2.5. Ciencias Económicas y Empresariales
2.3.2.6. Artes y Humanidades
2.3.3. Estructura del P.P.I del Padre Faria
2.3.4. Proceso de Modernizacion del P.P.I
2.3.4.1. Antecedentes Plan de desarrollo
2.3.4.2. Antecedentes en la Infraestructura
2.3.4.3. Antecedentes en la Normatividad
3. EL CONCEPTO DE PERSONA
4. El Concepto de Desarrollo
4.1. Competencia Comunicativa
4.2. Competencia Interpretativa
4.3. Competencia Argumentativa
4.4. Competencias Propositiva
4.5. Competencias Analíticas
4.6. Competencias Instrumentales
4.7. Competencias Sociales
4.8. Competencias Disciplinares
5. LA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
5.1. El Constructivismo de Ausubel y Novak
5.2. Escuela Transformadora
5.3. Propuestas Metacognitivas
5.4. La Pedagogía Dialogante
6. CONCEPCIÓNDE ENSEÑANZA
7. CONCEPCIÓN CURRICULAR
7.1. Fundamentos Filosóficos
7.2. Fundamentos Antropológicos
7.3. Fundamentos Psicopedagógicos
7.4. Fundamentos Sociológicos
7.5. Fundamentos Ecológicos
7.6. Fundamentos Tecnológicos
7.7. Estructura Curricular
7.7.1. Flexibilidad curricular
7.7.2. Pertinencia social
7.7.3. Pertinencia científica y tecnológica
7.7.4. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
7.7.5. Internacionalización
7.7.6. Integralidad
7.7.7. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
7.7.8. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales
7.8. Organización Curricular
7.8.1. Componente de formación básica
7.8.2. Componente de formación profesional
7.8.3. Componente de profundización
7.8.4. Componente social y humanístico
7.8.5. Componente de libre elección