PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

1. ESTE PENSAMIENTO SE VE RELACIONADO CON LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1.1. CONTEMPLA EL DESARROLLO DE LA CONCEPCIÓN DE PERSONA, EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, EL APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA, EL CURRICULO, LA EVALUACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN.

2. EL MODELO PEDAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD ES CONSTRUCTIVISTA-CRÍTICO-SOCIAL.

3. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA SE HA COMPROMETIDO A FORMAR LIDEREZ COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO DEL PAIS.

3.1. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA BRINDA LOS DIVERSOS RECURSOS Y ESTRUCTURAS PARA LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS DIVERSAS FACULTADES.

3.2. LA INSTITUCIÓN CUENTA CON DIVERSAS UNIDADES DE APOYO COMO LO SON LA OFICINA DE PLANEACIÓN, LA OFICINA DE ADMISIONES, REGISTRO Y CONTROL, LA BIBLIOTECA JOSÉ RAFAEL FARÍA BERMUDEZ, LA OFICINA DE SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL (SAAI), OFICINA DE RECURSOS FÍSICOS Y APOYO LOGÍSTICOS, BIENESTAR UNIVERSITARIO, OFICINA DE APOYO Y SEGUIMIENTO AL EGRESADO, CONTROL INTERNO DE GESTIÓN O MEJOR CONOCIDO COMO CONTROL DE CONTROLES, SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN, .

3.2.1. CON MIRAS A QUE SE GENERE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD, EN LA OFICINA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO LA UNIVERSIDAD INVIERTE EL 2% DE SU TOTALIDAD DE LOS RECURSOS EN TRES ÁREAS: LA SALUD FISICA, EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA Y EL AREA DE EXPRESIONES ARTISTICAS, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

3.3. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CUENTA CON DIVERSAS UNIDADES DE EXTENCIÓN COMO LO SON LA CIUDADELA VILLA DEL ROSARIO, LA FUNDACIÓN IPS CLINICA UNIPAMPLONA, GRANJA EXPERIMENTAL VILLA MARINA, EL COLEGIO BICENTENARIO, CENTRO DE INVESTIGACIÓN APLICADA Y DESARROLLO EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN.

3.4. PARA PODER ABARCAR LA NECESIDAD DE EDUCACIÓN EN LA NACIÓN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA A CREADO Y EXPANDIDO DIVERSOS CREADS (CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA) A LO LARGO DE LA GEOGRAFIA NACIONAL.

4. ES LA CARTA DE NAVEGACIÓN PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE SUS DIVERSAS FUNCIONES INSTITUCIONALES

4.1. ESTO SE REFLEJA EN EL CUMPLIMIENTO DE CUATRO COMPROMISOS FUNDAMENTALES:

4.1.1. EL DESARROLLO REGIONAL, EL DESARROLLO INTEGRAL, LA FORMACION EN EL APRENDIZAJE Y LA DEMOCRACIA Y LA PAZ

4.2. ESTE TAMBIÉN INFLUYE EN EL DISEÑO CURRICULAR PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONA EN FORMACIÓN.

5. EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL CONCIBE AL SER HUMANO COMO UN SUJETO SOCIAL CONFORMADO POR MENTE CUERPO Y ESPIRITU (TRIADA)

5.1. PARA EL DESARROLLO DEL CUERPO LA UNIVERSIDAD A DESARROLLO POLITICAS QUE GARANTIZAN LA EXISTENCIA DE ESPACIOS PARA EL BIENESTAR Y EL BIEN SER DEL SUJETO

5.2. PARA EL DESARROLLO DEL ESPIRITU LA UNIVERSIDAD FORMA EN DISTINTOS VALORES QUE LE AYUDARAN EN SU FORMACIÓN

5.3. PARA EL DESARROLLO DE LA MENTE LA UNIVERSIDAD EXPRESA RESPONSABILIDAD EN EL APRENDIZADE DEL SER EDUCADO CON EL CONPROMISO DE QUE ESTE CONTRIBUYA EN LA MEJORA DE LA COMUNIDAD

6. LA INVESTIGACIÓN ES UN EJE TRANSVERSAL DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO QUE NUTRE CADA UNO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN.