Modelos Pedagógicos

1. Componentes del P.P

1.1. Investigación y Creación artistica

1.2. Historia y Antecedentes

1.3. Concepto de Persona

1.4. concepción desarrollo

1.5. concepción de aprendizaje

1.6. concepción de enseñanza

1.7. concepción curricular

1.8. Evaluación

2. Presbítero José Rafael Faría Bermúdez

2.1. desarrollo integral del ser humano

2.1.1. 7 facultades

2.1.1.1. psicologico

2.1.1.2. Sociologico

2.1.1.3. Pedagógico

2.1.1.4. Tecnológico

2.1.1.5. Biológico

2.1.1.6. Desarrollo Integral

3. Concepción del Ser Humano

3.1. sujeto Social

3.1.1. Mente

3.1.1.1. Conocimiento-desarrollo

3.1.1.1.1. Personal

3.1.1.1.2. Intelectual

3.1.1.1.3. Social

3.1.2. Cuerpo

3.1.2.1. políticas y Bienestar

3.1.3. Espiritud

3.1.3.1. Valores

4. Compromisos

4.1. Desarrollo Regional

4.2. Desarrollo Integral

4.3. Formación-Aprendizaje

4.4. Democracia y la Paz

5. valores comunidad academica

5.1. Excelencia y Compromiso

5.2. Pluralismo

5.3. Respecto

5.4. Libertad de Pensamiento

5.5. Responsabilidad Social

5.6. Humanismo

5.7. Participación

6. Propuesta Constructivista

6.1. la teoría de Ausubel y Novak

6.1.1. conocimiento previo del aprendiz

6.1.2. Aprendizaje Significativo.

7. Escuela Trasformadora

7.1. formar integralmente a los educandos, desde la madurez integral de sus procesos y dimensiones

8. PROPUESTAS METACOGNITIVAS

8.1. participar en el control de sus propios mecanismos de aprendizaje, por tanto, el educando “aprende a aprender”.

9. LA PEDAGOGIA DIALOGANTE

9.1. humanización del ser humano