PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL el PPI es pues, una carta de navegación, un mapa, una maqueta, un constructo, cuyos elementos simbólicamente estructurados, de una determinada manera, dan cuenta o representan un estado de cosas que permiten comprender e interpretar la complejidad de la práctica. se relaciona con los fines, la selección de contenidos, las estrategias didácticas, los supuestos sobre el aprendizaje y las formas de evaluación
by Alvaro andres rueda
1. formar integralmente a los educandos, desde la madurez integral de sus procesos y dimensiones, para que construyan el conocimiento, aprendan autónoma y significativamente y, con liderazgo y emprendimiento, transformen su realidad social y cultural
2. se exige la participación de todos los estamentos de la universidad en la búsqueda y fortalecimiento de nuevas propuestas de transformación y mejoramiento de la calidad de vida
3. CONCEPCIÓN DE DESARROLLO
4. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL
5. CONCEPTO DE PERSONA
6. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA
7. se busca lograr el desarrollo humano dimensional, los cuales contemplan la integración de disciplinas, conocimientos, habilidades, valores y prácticas, entre otros.
8. se construyen y postulan algunas reflexiones y aspectos sobre los cuales deben girar el discurso y la práctica del Pensamiento Pedagógico Institucional
9. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
10. HISTORIA Y ANTECEDENTES
11. EVALUACIÓN
