1. 3. Objetivo
1.1. se clasifican
1.1.1. cognitivo
1.1.2. psicomotor
1.1.3. afectivo
1.2. se basan
1.2.1. taxonomias
1.2.1.1. ejemplos
1.2.1.1.1. Bloom
1.2.1.1.2. Margaret Simpson
1.2.1.1.3. David Kratwohl
1.2.1.1.4. entre otros
1.2.1.2. selección del verbo
1.3. es
1.3.1. especifico
1.3.2. observable
1.3.3. medible
1.4. ayuda a crear
1.4.1. Actividades de ensenanza
2. 4. Actividades (estrategias) de enseñanza
2.1. se define
2.1.1. procedimiento para facilitar el conocimiento
2.1.1.1. que surge
2.1.1.1.1. a nivel cognitivo
2.1.1.1.2. afectivo
2.1.1.1.3. de comportamiento
3. 5. Evaluación
3.1. se clasifica
3.1.1. formativa
3.1.1.1. Avalúo (Assessment)
3.1.1.1.1. recopila
3.1.1.1.2. analiza
3.1.1.1.3. interpreta
3.1.2. sumativa
3.1.2.1. Medición
3.1.2.1.1. estima el aprendizaje
3.1.3. diagnostica
3.1.3.1. conocer conocimientos previos
4. se basa
5. 1. Metas
5.1. se define
5.1.1. evento futuro el cual dirige esfuerzos concretos y medibles
6. 2. Contenidos educativos
6.1. autoinstructivo
6.2. reconfigurable
6.2.1. adaptable
6.3. contiene
6.3.1. elemetos
6.3.1.1. verbales
6.3.1.2. orales
6.3.1.3. escritos
6.3.2. formatos
6.3.2.1. iconicos, visuales, auditivos
6.4. se caracteriza
6.4.1. organizados
6.4.2. estructurado
6.5. se clasifican en
6.5.1. conceptual
6.5.1.1. se relacionan con
6.5.1.1.1. hechos
6.5.1.1.2. datos
6.5.1.1.3. conceptos
6.5.2. procedimental
6.5.2.1. se relacionan con
6.5.2.1.1. eje motriz
6.5.2.1.2. de acciones
6.5.2.1.3. heuristico
6.5.3. actitudinal
6.5.3.1. se relacionan con
6.5.3.1.1. normas
6.5.3.1.2. actitudes
6.5.3.1.3. valores