1. El profesor en el aula
1.1. tener en cuenta los aspectos fuertes de la comunicación oral
1.1.1. aspectos emocionales
1.1.2. retorno inmediato
1.1.3. adaptar el mensaje al receptor
1.2. pautas
1.2.1. explica
1.2.2. pregunta
1.2.3. deja preguntar
1.3. actitudes
1.3.1. bromas
1.3.2. cordialidad
1.3.3. sonrisas
1.4. actividades
1.4.1. presentar los temas de manera global
1.4.2. dar pautas para realizar los trabajos
1.4.3. motivar a los alumnos
1.4.4. relacionar los temas que se trabajan
1.4.5. indicar los temas más importantes
1.4.6. dinámicas de grupo que favorezcan el aprendizaje
1.4.7. tutorias en grupo
1.4.8. supervisar cualquier actividad
1.4.9. dar información en pequeñas dosis
2. TICs para la comunicación colectiva
2.1. pizarra,
2.2. pizarrón
2.3. pizarra blanca
2.4. blackboard
2.5. whiteboard
2.6. franelógrafo
2.7. papelógrafo
2.8. rotafolio
2.9. mapas
2.10. carteles
2.11. murales
2.12. proyector de video
3. TICs para la comunicación diferenciada
3.1. ordenadores portátiles, notebooks, netbooks
3.2. tabletas gráficas, IPads...
3.3. PDA, agendas electrónicas
3.4. teléfonos móviles
3.5. IPods, reproductores de mp3, mp4, mp5...
3.6. calculadoras digitales
4. El modelo docente
4.1. distribución del tiempo
4.1.1. actividades al aire libre
4.1.2. actividades en pequeño grupo
4.1.3. actividades individuales
4.1.3.1. recursos informativos
4.1.3.2. autoaprendizaje
4.1.4. entrevistas
4.1.5. sesiones en grandes grupos
4.1.6. visitas externas
4.1.7. prácticas de investigación
4.1.8. talleres
4.1.8.1. expresión artistica
4.1.8.2. expresión musical
4.1.8.3. expresión plástica
4.2. tiempo de los alumnos dentro del aula
4.2.1. trabajo individual
4.2.1.1. ordenadores
4.2.1.2. libros
4.2.1.3. tabletas
4.2.1.4. teléfonos móviles
4.2.2. trabajo en grupos pequeños
4.2.3. reuniones
4.2.3.1. profesor del centro
4.2.3.2. profesores visitantes
4.3. tipo de enseñanza
4.3.1. activa
4.3.2. personalizada
4.3.3. aprendizaje autorregulado
4.3.4. aprendizaje colaborativo
4.3.5. aprendizaje participativo