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Gestiòn del cambio y del conocimiento en la Web. (Herramientas de aprendizaje) by Mind Map: Gestiòn del cambio y del
conocimiento en la
Web.        (Herramientas
de aprendizaje)
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Gestiòn del cambio y del conocimiento en la Web. (Herramientas de aprendizaje)

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Aprendizaje

Refiere a cómo conseguir que se produzcan los aprendizajes que nos interesan., Diseño, Qué objetivos se pretenden., A qué contenidos corresponden., En el marco de qué concepción del aprendizaje nos situamos., Cómo organizar el aprendizaje., Qué actividades (soportables en este tipo de programas) permiten alcanzar estos objetivos., Qué actividades (soportables en este tipo de programas) permiten alcanzar estos objetivos., Aspectos, Motivación, Diseñar a base de elementos de motivación extrínseca (colores adecuados, música, dibujos, humor, etc.)., Diseñar a base de elementos internos que sean realmente útiles para el alumno., Diferencias individuales, Objetivos de aprendizaje, organización de contenido, Utilizar recursos que sean familiares para el usuario., Utilizar recursos que sean cómodos y que el usuario perciba dónde está y cómo funciona el entorno., No olvidar el atractivo de la novedad, Participación, Feedback, Refuerzo, Práctica y repetición, Un aprendizaje efectivo supone un esfuerzo., Recordar, además, el valor del error, Aplicación, Un objetivo final del aprendizaje es que el alumno pueda aplicar posteriormente lo aprendido en diversas situaciones., Objetivos

Comunicación

Planificación y diseño de los procesos de comunicación (hombre-máquina, Diseño, Qué tipo de información se quiere transmitir, Cuál es el canal más adecuado para una determinada información., Cómo combinar los diferentes canales., Cómo situar los contenidos informativos sobre la interfaz gráfica y qué soporte permite archiva esta información., Cómo distribuirlo y hacerlo llegar a los usuarios., Cuál es el mejor soporte., Cómo manipular (procesar, analizar, evaluar, archivar, etc.) la información., Cómo interactuarán los distintos agentes que intervienen., Cómo aseguraremos una óptima comunicación., Qué equipo soporta los canales e interfaces estudiados., Qué herramientas permiten desarrollar este tipo de materiales., Otros, Información, Navegación, Interacción, Abiertos, flexibles., Varios idiomas, Control de calidad, Fácil salida., Claves, Usabilidad, Consistencia y continuidad, Sentido comun, Textos., líneas cortas, poniendo una frase por línea, Tipo, Evitar justificar a ambos lados, No destacar más de tres ítems por pantalla., Nuevo nodo, Audio visual, Nuevo nodo, Secuencias cortas y directas, Nuevo nodo, streaming, Gráfico, Realísticos, Analógicos, Lógicos, Color, Limitar el número de colores mayores utilizados., Evitar colores brillantes en fondos., Utilizar una paleta de colores armoniosos., No usar colores calientes o vibrantes para el texto., Utilizar un color suave (gris neutral) para fondo de texto y utilizar consistentemente., No utilizar más de 4 colores en una pantalla (excepto por lo que se refiere a los de los gráficos o fotos)., Compatibilidad, Actividad, Navegación rápida, Interfaces flexibles o múltiples, Incluir botones, Menos clics, Evitar opciones de menús de pantalla, Guion, Ejemplo, Evaluaciòn

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