Каруселька: математические модели и физические законы

1. Задание по журналистике (кружок): Интервью с руководством парка, участниками паркового урока

1.1. Выяснить данные руководства парка

1.1.1. Договориться о времени и месте интервью. Подготовить вопросы. Провести интервью.

1.1.1.1. Написать и опубликовать интервью в школьной газете. Представить интервью на школьном радио.

1.1.1.1.1. Организовать дальнейшее обсуждение на школьном форуме.

2. 3 этап: Совместная работа учащихся в Сети

2.1. Обработка и публикация материалов в электронной форме

2.2. Анкетирование: предложи способы изменения парка в лучшую сторону

2.3. Размещение в социальных сетях своих фотографий и комментариев по парковому уроку

3. 1 этап: Уроки в компьютерном классе

3.1. Знакомство с историей и географией парка

3.1.1. Установи дату рождения парка

3.1.2. Укажи первое назначение парка

3.1.3. Рассмотри карту парка

3.1.4. Перечисли улицы, расположенные по периметру парка.

3.1.5. Познакомься с основным назначением городского парка.

3.2. Предположите, какие математические знания и знания физики могут вам помочь в изучении парка.

3.3. Работа над заданиями на функциональную грамотность чтения в электронном рабочем листе.

3.4. Деление на группы

3.5. Поиск информации в сети по видам аттракционов, в т.ч. на иноязычных ресурсах.

4. 2 этап: Работа с объектами парка

4.1. Нахождение аттракционов на местности.

4.2. Определение видов геометрических фигур на объектах.

4.3. Увидеть проявление физических и математических законов в устройстве аттракционов.

4.4. Фотографирование объектов парка, которые подлежали изучению.

4.5. Решение практических задач из раздела реальной физики и математики.