1. Cambio de siglo
1.1. Transformación tecnológica remite nuevos modos de percepción y lenguaje
1.2. nuevas sensibilidades y escrituras
1.3. Mutación tecnocultural
1.3.1. lugar de la comunicación en los nuevos modelos de sociedad, nuevas narrativas y nuevas formas de estar en el mundo
2. 60-70
2.1. construcción del campo de estudio
2.1.1. Teoría de la dependencia
2.1.1.1. explicar las dificultades de algunos países para desarrollo económico (CEPAL)
2.1.2. Formación académica Norte América y Europa
2.1.2.1. insertar los medios de comunicación en procesos de desarrollo social y democratización política
2.1.2.2. sentido de la comunicación en la emancipación de la sociedad
2.1.2.3. Doble función formación académica
2.1.2.3.1. estudiar la acción y conformación de los medios masivos buscando introducir las voces de los actores sociales ausentes
2.1.2.3.2. trabajar en la gestación de medios alternativos democraticos
2.1.2.3.3. Idea de comunicación de Freire :
2.1.2.3.4. Investigación de los medios masivos de comunicación
2.1.2.3.5. Relación comunicación- educación- desarrollo
3. 80-90
3.1. Investigación desde la(s) cultura(s)
3.2. Rehacer la investigación a nivel conceptual y metodologico
3.2.1. experiencia de los movimientos sociales
3.2.2. reflexión frente a estudios culturales
3.3. preguntas y saberes históricos, antropológicos y estéticos
3.4. información como materia prima de cualquier relación de producción
3.4.1. sentido de las "estructuras de poder"
3.4.2. lo popular como "espacio social" economico y simbolólico
3.5. Radio- TV
3.5.1. visibilizan el juego cultural y comunicativo de las sensibilidades y sentimentalidades
3.5.1.1. telenovela-melodrama
3.5.1.1.1. fenómeno comercial
3.5.1.1.2. producción cultural
3.6. Comunicación y política
3.6.1. re-configuración de lo "público" como lo común a todos