Allumer des étincelles pour toucher un 2nd cercle ou comment créer des conditions positives d'imp...

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Allumer des étincelles pour toucher un 2nd cercle ou comment créer des conditions positives d'implications coopératives by Mind Map: Allumer des étincelles pour toucher un 2nd cercle ou comment créer des conditions positives d'implications coopératives

1. abaisser les barrières à l'entrée des nouveaux

1.1. donner à voir les règles de la communauté

1.2. rendre accessibles les dates de réunions, les outils de suivi des projets (compte-rendus, tableau),

1.3. avoir une liste de discussion ouverte à toute personne intéressée

1.4. proposer des premiers pas faciles...

1.5. Trouver des modalités pour faire des points synthétiques sur l'avancée du projet afin d'agréger plus facilement les nouveaux participants

2. utiliser les ressorts de la convivialité

2.1. en présence

2.1.1. Aller au devant des citoyens : interpeler les usagers pour leur donner envie de participer

2.1.1.1. micro-trottoir : deux questions sur un sujet

2.1.1.2. bal-musette, café et croissants ou vin chaud sur un lieu de vie quotidienne pour ouvrir une discussion

2.1.1.3. une mini pièce de théâtre qui interroge. ex : Monsanto se plaint des paysans bio qui l'empêchent de gagner plus du fric

2.1.1.4. un camion hurleur débarque sur la place du quartier / du village

2.1.1.5. Actionner le Nimby en imaginant des projets réels ou fictifs qui se situent à proximité des lieux de vie des personnes que l'on souhaite faire réagir ou faire se mobiliser

2.1.2. le spectacle vivant pour ouvrir le débat

2.1.2.1. des saynètes pour amorcer la discussion en imaginant un faux projet par exemple

2.1.2.2. le théâtre forum pour que chacun devienne acteur... ou le théâtre ambulant

2.1.2.3. créer des poèmes en mode cadavre exquis. ex : à partir de mots choisis de la charte des AMAP

2.1.3. proposer de faire ensemble

2.1.3.1. une disco soupe où chacun met la main à la pâte

2.1.3.2. une création commune. ex : un tableau à partir d'un jeu d'images.

2.1.3.3. créer un prototype avec les usagers. ex : on fait comme si la médiathèque encore en projet existait déjà et on propose des usages multiples pour voir comment les usagers s'en saisissent (téléchargement d'e-book, concours de jeux vidéos intergénérationnels...

2.1.3.4. ...

2.2. à distance

2.2.1. réaliser une vidéo, si possible courte et décalée. Mettre en scène les citoyens pour les inciter à parler et à venir à la restitution, en mode participation.

2.2.2. une BD qui incite à s'intéresser au projet

2.2.3. Des cartes distribuées dans les foyers qui permettent aux gens de s'exprimer en vue de retransmettre la parole citoyenne sous forme de "criées" lors de réunions publiques

3. Prolonger la participation vers l'implication

3.1. Suite mobilisation en présence

3.2. Suite mobilisation à distance

3.2.1. Exemple des cartes. Repartir de la parole écrite pour introduire une première réunion de développement d'un projet. Présentation sous forme conviviale et/ou théâtrale

3.2.2. Exemple de la vidéo. Repartir d'interviews de personnes que l'on souhaite mobiliser et projection publique de cette parole lors d'une première réunion de développement d'un projet

3.3. Saillans, quelques enseignements...

3.3.1. L’information et la transparence préalables à la participation des habitants

3.3.1.1. comptes-rendus affichés, site internet, journal municipal...

3.3.1.2. réunions publiques, groupes de travail ouverts...

3.3.2. Réunion animées avec méthode

3.3.2.1. formation d'une vingtaine de personnes à ces techniques : sous-groupes, restitution, évaluation

3.3.3. Différentes formes d'implication proposées

3.3.3.1. préparer une salle

3.3.3.2. animer une réunion

3.3.3.3. relire un compte-rendu pour s'assurer qu'il est compéhensible

3.3.3.4. participer à une association

3.3.3.5. diverses instances de gouvernance où s'impliquer et trouver sa place (comité des sages, groupe de travail...)

3.3.4. Préciser qui fait quoi

3.3.5. méthode agile par itération : par apprentissage et expérimentation au quotidien / essayer, se tromper, recommencer

3.3.6. des bémols : des jeunes pas très impliqués (et encore, ils réagissent : ils invitent les habitants à arrêter les tensions), des néos qui prennent le pouvoir.

3.3.7. ...

3.4. Nuit debout Alfortville

3.4.1. clarifier pourquoi on veut un 2eme cercle / quelles ambitions a le 1er cercle ?

3.4.2. inscrire le mouvement Alfortville dans un réseau existant de type conseil de quartier

3.4.3. mettre en place un événement convivial, accessible pour partager des idées

3.4.4. mobiliser des associations qui n'ont pas de visée politique

3.4.5. démarche à durée illimitée ? ou actions à durée limitée. ex : projection d'un film et débat pour faire revenir ceux qui 'étaient pas là ?

3.4.6. diagnostic des besoins des citoyens : partir des gens

3.5. Réseau Pédagogie de l’ENseignement Supérieur de Rhône Alpes

3.5.1. ...

3.5.2. ...

4. Cultiver l'enthousiasme !!!!!!!

5. D'abord définir un projet précis ensemble en présentiel et le décider collectivement

5.1. Faire le lien entre les séquences de travail

5.2. Clarifier qui fait quoi ?

5.3. De la méthode !