El puente mágico     Paula Saiz Martínez

1. buscar 10 palabras del texto de las que desconozcamos el significado

2. elaboramos un voice thread contando la historia, inventando otro final y lo compartimos con nuestros compañeros .

2.1. buscar en internet diferentes culturas y costumbres que conviven en Africa, indagar las similitudes con la historia del cuento,

3. CULTURA  Ideas

3.1. Gambia país del tercer mundo: localización en el mapa. ¿Tipo de clima? Lengua oficial y lenguas locales.

3.2. Problemas con las infraestructuras: el país no tiene recursos naturales y apenas hay industria.

3.3. Problemas de acceso a la educación, por falta de recursos en infraestructuras educativas.

3.4. Mediante la cultura se exponen perspectivas variadas

4. COGNITION

4.1. Desarrollar las destrezas, para ello se tendrá en cuenta la atención a la diversidad en la clase y habrá una coordinación con apoyo si hace falta para ayudar a los estudiantes con necesidades mediante recursos TIC.

5. COMUNICACIÓN

5.1. Usar la lengua específica del aula + la lengua académica. Para ello se hacen: interpretaciones, traducciones, vocabulario, estrategias,...

5.2. El resultado final será realizar una tarea: documental, mural, exposición oral o en power point para narrar la historia.

6. comparte  con sus compañeros de otros coles de la región la solución de los sacos de arena

7. Soluciones

7.1. Piensa una solución para poder acceder a la escuela

7.2. Los sacos de arena le servirán como puente de acceso

7.3. Teme contárselo a su padre por haber entrado sin permiso a la casa, pero su padre entiende que ha tenido una buena iniciativa.

8. CONTENIDOS Problemas

8.1. Gambia sufre inundaciones

8.2. Las inundaciones impiden ir al colegio

8.3. El camino tenía tres dedos de ancho y se hundía por las inundaciones