1. Componente antropológico
1.1. Hombre
1.1.1. Ser complejo
1.1.1.1. Proceso de realización dimensiónes
1.1.1.1.1. Dimensión Biológica
1.1.1.1.2. Dimensión Intelectual
1.1.1.1.3. Dimensión Ecológica
1.1.1.1.4. Dimensión Espiritual
1.1.1.1.5. Dimensión Económica y laboral
1.1.1.1.6. Dimensión sociopolitica
1.1.1.1.7. Dimensión afectiva
2. Enfoque para el desarrollo de las competencias
2.1. Se estructura en 3 aspectos
2.1.1. Aprender a aprender
2.1.1.1. Proceso de construcción de conocimiento
2.1.2. Aprender a ser
2.1.2.1. Desarrollo del Ser
2.1.3. Aprender a Hacer
2.1.3.1. Trabajo escenario propicio para los desempeños
2.2. Taxonomía de competencias
2.2.1. Específicas
2.2.1.1. Conocimientos técnicos y tecnologicos
2.2.1.1.1. Desempeño de funciones productivas
2.2.2. Básicas
2.2.2.1. Capacidades para el desempeño en el mundo de la vida.
2.2.2.1.1. Pensamiento Superior
2.2.3. Transversales
2.2.3.1. Competencias necesarias para complementar los desempeños sociales y/o laborales del Aprendiz
2.2.3.1.1. Trabajo en equipo
2.2.3.1.2. TIC
3. Componente Pedagógico
3.1. Desarrollo de competencias
3.1.1. Caracter problematico
3.1.2. Sistematico
3.1.3. Integrador
3.1.4. Inter disciplinario
3.1.4.1. Marco socio-contructivista
3.2. Destacando roles
3.2.1. Perfil Docente
3.2.2. Perfil Aprendiz
3.3. Elementos estructurales
3.3.1. Evaluación
3.3.2. Contenidos
3.3.3. Tutor
3.3.4. Recursos
3.3.5. Estrategias
4. Componente Axiológico
4.1. Desarrollo permanente de su proyecto de vida
4.1.1. Principios
4.1.1.1. La vida
4.1.1.2. El bien común
4.1.1.3. La dignidad Humana
4.1.1.4. La libertad
4.1.1.5. El trabajo
4.1.2. Valores
4.1.2.1. Racionalidad
4.1.2.2. Respeto
4.1.2.3. Libertad
4.1.2.4. La convivencia
4.1.2.5. La equidad
4.1.2.6. La solidaridad
4.1.2.7. La lealtad
4.1.2.8. La honestidad
4.1.2.9. La disciplina
5. Componente Epistemológico
5.1. Conocimiento
5.1.1. Aprender a aprender
5.1.1.1. Pensamiento de alto nivel
5.1.2. Aprender a ser
5.1.2.1. Competencias básicas inherente del ser
5.1.3. Aprender a Hacer
5.1.3.1. Desarrollo habilidades
5.2. Conocimiento
5.2.1. Carácter Psico-Biológico
5.2.2. Dinámica Intelectual
5.2.3. Autoestructurante