Szükséges-e a kézírás tanítása?

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Szükséges-e a kézírás tanítása? by Mind Map: Szükséges-e a kézírás tanítása?

1. mellett

1.1. Kutatások kimutatták, hogy a kézzel való jegyzetelés közben többet jegyez meg az ember.

1.1.1. színek (színes tollak) -> vizuális jelölések

1.1.2. http://corvinusonline.blog.hu/2016/01/31/itt_a_szemeszter_nagy_dilemmaja_laptop_vagy_fuzet

1.1.3. http://www.psychologicalscience.org/news/releases/take-notes-by-hand-for-better-long-term-comprehension.html#.WDswCrlCB6o

1.1.4. Az írás lassabb, mint a gépelés, így szelektálni kell az információt.

1.1.5. Más folyamatok mennek végbe az agyban.

1.1.5.1. Ezek a folyamatok a gondolkodást is fejlesztik.

1.2. Diszlexiás gyerekek könnyeben formálnak szavakat kézírással, mint számítógépen.

1.2.1. http://www.cursivelogic.com/why-cursive/

1.2.2. https://www.brainbalancecenters.com/blog/2014/09/brain-benefits-write-in-cursive/

1.3. Fejleszti az írás és az olvasási készséget.

1.3.1. A szavak helyes írása berögzül, autómatikussá válik.

1.4. Az életben nem lehet elkerülni a kézírást.

1.4.1. aláírás

1.4.2. gyors feljegyzés/emlékeztető

1.4.3. hivatalos papírok kitöltése

1.5. Olyan országokban, ahol képírást használnak (pl. Kínai, Japán), az emberek elfelejtik a betűket, ha nem használják őket írásban.

1.5.1. Ez már most is probléma azoknál, akik nem használják rendszeresen a kézírást.

1.6. Nem mindenkinek elérhető egy laptop, hogy jegyzetelni tudjon órákon.

1.7. Ha nem tud kézzel írni, nem tudja elolvasni mások kézírását sem, vagy csak nehezen.

1.7.1. http://moderniskola.hu/2016/03/10ok_folyoiras/

1.8. Fejleszti a kreativitást.

1.9. Sok ember, mint például én is, úgy érzi, hogy jobban tud "gondolkodni" papíron.

1.10. Javítja a koncentrációt.

1.11. Fejleszti a beszéd és a kommunikációs készséget.

1.11.1. Az agyban ugyanaz a terület aktiválódik, mint kézírás közben.

1.11.1.1. A Broca-központ.

1.12. Fejleszti a finnommozgást.

1.12.1. Jobban mint más tevékenységek, pl. legózás, gyöngyfűzés, ezekkel csak kiegészíteni érdemes a fejlődést.

2. ellen

2.1. Számítógéppel írni gyorsabb.

2.1.1. Több száz oldalas könyveket mostmár szinte elképzelhetetlen, hogy kézzel írjanak meg.

2.1.2. Azokban az országokban, ahol képírást használnak főleg.

2.2. A számítógéppel írt jegyzet könnyebben szerkeszthető, formázható.

2.2.1. Könnyebb kijavítani elrontott részeket.

2.2.2. Könnyebb átstruktúrálni egy esszét.

2.2.3. Könneyedén hozzárendelhetőek képek a jegyzethez.

2.3. Egyesek szerint pont, hogy a gépírás segíti a diszlexiás tanulókat a jobb eredmények elérésében.

2.3.1. http://www.gepirastanar.hupont.hu/11/diszlexias-diszgrafias-tanulok-fejlesztese-gepirassal

2.4. A gépírásnak nincs fejlesztő hatása a gondolkodásra, kreativitásra, írás és olvasás készségre, koncentrációra, kommunikációra, finommozgásokra nézve.

2.5. A gépírás egyre elterjedtebb, ma már nélkülözhetetlen készség.

2.5.1. Mégis sokan gyengék benne, lassan gépelnek.

2.5.1.1. Ez problémát okozhat bizonyos munkakörökben.

2.5.1.2. Sokaknak nincs ideje, lehetősége külön megtanulni gépelni.