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LEARNING by Mind Map: LEARNING
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LEARNING

creación de plataformas atraves de dispositivos moviles

metodologías pedagógicas y las tecnologías

«yo sé y te explico»,

enseñanza-aprendizaje colaborativo, o aprendizaje 2.0, aplicado mediante dispositivos móviles (mobile learning) se podría conceptualizar como una tarea innovadora en el ámbito de la formación a distancia y se establece como el nuevo horizonte de innovación del e-learning

Permite a los usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido de los sitios web.

PAGINAS WEB

ventajas educacion virtual

Inmersión práctica en un entorno web 2.0.

Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.

Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos. Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior).

METODOLOGIA

REALIDAD EN CLASE

PRACTICA

CONSTRUYENDO

APRENDIZAJE VIRTUAL

la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas

Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, éste tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexión a Internet. La educación virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtiéndose así en una muy buena opción para aquellas personas autónomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres; por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.

ASPRENDIZAJE ELECTRONICO

las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación -que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning' (blended learning).

los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros

METODOLOGIA PEDAGOGICA

Define nuevos procesos formativos que permiten realizar una asignatura, atravez del dsipositivo movil.El grupo de trabajo es el elemento clave de la educacion superior ya que los colegas son una fuente de de colaboración y reflexion conjunta. La voz se convirtio en el elemento central de la comunicacion de los agentes participantes durante y despues del proceso formativo

La TV es un dispositivo de consumo familiar y confiable con un 95-99% de penetración en los hogares

abrirán una nueva era de elearning utilizando la masa del mercado de la TV de banda ancha.

DESCRIPCIÓN FUNCIONAL

El sistema se desarrolló utilizando tecnologías web. La elección de este tipo de aplicaciones se debe principalmente a que permitía llegar a un mayor número de dispositivos con un mismo desarrollo (portabilidad) y que no era necesaria la distribución de la aplicación para su uso. El esquema de funcionamiento básico es el de cualquier aplicación web: un dispositivo remoto (cliente) realiza peticiones a una dirección web (servidor), éste evalúa la petición y envía la respuesta. De esta forma, tanto los alumnos como el profesor de cada asignatura, tienen acceso a ellas y a los elementos de comunicación como salas de reuniones por voz, chat, correo electrónico y foros. Los usuarios se diferencian en base a la funcionalidad a la que quieren acceder: alumno, profesor (gestor) y administrador. Así pues, los usuarios principalmente pueden: ● Acceder a información relacionada con las asignaturas. ● Consultar las fechas importantes que tengan que ver con las asignaturas. ● Consultar las pruebas evaluativas (casos prácticos). ● Resolver los cuestionarios de los casos prácticos. ● Estar en contacto en todo momento tanto con el profesor de la asignatura como con el resto de los alumnos que la integran. Los profesores, por su parte, pueden: ● Administrar los contenidos, casos prácticos y cuestionarios. ● Evaluar a los alumnos a través de los cuestionarios resueltos. ● Responder a preguntas y cuestiones de los alumnos. El proyecto

acceder a las diferentes asignaturas

La TDT t-learning

Entre 2007 y 2010 BEACON desarrollará servicios piloto de t-learning innovadores relacionados con la inclusión social en el Estado de Sao Paulo (Brasil) sobre la base de investigaciones pioneras sobre interoperatividad entre los estándares de la TDT europea y brasileña. Y la definición de una metodología pedagógicamente sólida para educación a distancia a través de la TV digital.

implantación en medios escolares

Television interactiva

Nuevo nodo

EXISTEN TRES CLASES DE LEARNING

M LEARNING

E LEARNING, B LEARNING, VIRTUAL, SINCRONICO, ASINCRONICO

100% VIRTUAL

CELULARES

CONSOLAS