PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON TICs

1. Trabajo colaborativo

1.1. Entre estudiante y profesor

1.2. Entre los estudiantes

2. Información

2.1. NO Wikipedia, Tareas.com o rincón del vago

2.2. SI Google académico, google books, revistas científicas

3. Herramientas Web 2.0

3.1. Foros de discusión, wikis, google drive, etc.

3.2. Insuficiente planteamiento didáctico de como trabajarlas

4. Cambios

4.1. Abandono de la clase frontal

4.2. Enfoques centrados en el aprendizaje

5. Referencia bibliográfica: Díaz-Barriga, A. (2013). TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica. Universia. No. 10. Vol IV. pp 3-21. Recuperado de: https://ries.universia.net/article/download/105/163

6. TICs

6.1. Ventana al cúmulo de conocimientos globales

6.2. La información obtenida no siempre es conocimiento

6.3. Requiere procesos internos

6.4. La información requiere rigurosidad académica

7. Conflicto

7.1. Nativos digitales

7.2. Migrantes digitales

8. Construcción de secuencias didácticas

8.1. Actividades de aprendizaje

8.1.1. Problemas

8.1.2. Actividades introductorias

8.1.3. Trabajo por casos

8.1.4. Formas híbridas

8.1.5. Trabajo por proyectos

8.2. Planeación que orienta la tarea de aprender

8.3. Ajustes de acuerdo a respuesta

9. Evaluación

9.1. Informal

9.1.1. Comprensión de una instrucción

9.1.2. Nerviosismo

9.1.3. Expresión de aburrimiento

9.1.4. Angustia

9.2. Formal

9.2.1. Entrega de un trabajo

9.2.2. Calidad y grado de conceptualización

9.3. Retroalimentación