1. Definiciones de coaching
1.1. Coach, es de origen hungaro y designa un vehiculo tirado por animales utilizado para transportar personas.
1.1.1. de aquí las metaforas de
1.1.1.1. En donde esta la persona y hasta donde quiere ir
1.1.1.2. Lo que esta haciendo y lo que desea hacer
1.2. Vilallonga (2003) proceso que lleva a poner en práctica el despliegue de potencialidades y el desarrollo de las capacidades profesionales. Igualmente
1.3. Rosinski (2008) lo describe como el arte de facilitar el desarrollo del potencial de las personas para alcanzar objetivos importantesy significativos
2. Perfil de un coach
2.1. Tener visión para inspirar resultados
2.2. Habilidad para establecer metas exigentes, pero alcanzables
2.3. Disciplina
2.4. Empatía
2.5. Honradez
2.6. Tener pasión por el desarrollo de sus asesorados
2.7. Ser ejemplo
3. Modelos de competencias del Coaching
3.1. Según Cardona y García - Lombardía (2009)
3.1.1. 1. Eficacia, Capacidad para lograr los objetivos propuestos
3.1.2. 2. Atractividad: grado de satisfacción que experimentan cada uno de los miembros por el trabajo que realizan y el desarrollo alcanzado.
3.1.3. 3. Unidad: grado de confianza e identificación que presentan las personas con la misión de la institución
3.1.4. Se dan dos tipos de competencias
3.1.4.1. Negocios, dirigida específicamente a la parte económica de la institución
3.1.4.2. Competencias directivas, vistas desde el negocio, área interpersonal, personal externo y personal interno
3.2. Kats (1955)
3.2.1. Habilidades personales básicas y de rasgos innatos
3.2.1.1. El líder es definido como "alguien que dirige las actividades de otras personas y que toma la responsabilidad de lograr ciertos objetivos
3.2.1.1.1. Habilidades humanas, que son la unidad del gerente
3.2.1.1.2. Habilidades conceptuales, que describen que es lo que se quiere específicamente de la institución
3.3. Michael Momford
3.3.1. Modelo de resolución de los problemas del líder
3.3.1.1. Se dan tres habilidades para la resolución de conflictos
3.3.1.1.1. Solución de problemas complejos
3.3.1.1.2. Construcción de soluciones
3.3.1.1.3. Juicio social y de éxito
4. Tipos de liderazgo del coach.
4.1. Bass, Jung, Berson (2003).
4.1.1. Liderazgo transaccional: Describe el intercambio de beneficios en el cumplimiento de obligaciones contractuales.
4.2. Bass (1990).
4.2.1. Liderazgo transformador: Es el líder que motiva a sus seguidores y eleva los intereses de estos. este líder toma acciones que dan poder a sus seguidores.
4.3. Conger y Kariungo (1987).
4.3.1. Liderazgo carismático: el carisma debe ser visto como una atribución hecha por los seguidores, favoreciendolos de un sentido energetizante.
4.4. Fieldler (1972).
4.4.1. Teoría contingente: Describe la relación entre el poder y la influencia y como conseguir que el grupo cumpla con su misión.
4.5. Likert (1961).
4.5.1. Teoría de Likert: (Estable la guía del lider según cuatro sistemas, autoritario - explotador, autoritario paternal, consultativo y participativo
4.6. Hersey y Blanchard (1971).
4.6.1. Modelo situacional: Analiza y profundiza la relación del líder con los subordinados, todo a través del comportamiento del líder.
5. Personalidad y competencias de un líder.
5.1. Shelley Kirkpatrick y Edwin (1991).
5.1.1. Dirección
5.1.2. Logros
5.1.3. Energía
5.1.4. Tenacidad e iniciativa
5.2. Vroom (2000).
5.2.1. Adaptable
5.2.2. Reflexivo
5.3. Charles Manz (1991).
5.3.1. Participativo
5.3.2. Visionario
5.3.3. Transaccional
5.4. Robert Lord (1977).
5.4.1. Motivado
5.4.2. Tener desarrollo de planes
5.4.3. Remover barreras
5.4.4. Proponer y cumplir metas
6. Método que consiste en entrenar a una persona o grupo de personas con el objetivo de conseguir una meta y el desarrollo de habilidades personales.
6.1. Se crean nuevas metas, por medio de la restruccturación del ambiente personal.
6.2. Impulsa el cambio.
6.3. Ayuda a crear una visión dinámica.
6.4. ¿Qué es el coaching?
6.4.1. Beneficios del coaching
6.4.1.1. Mejorar el desempeño
6.4.1.2. Desarrollar al personal
6.4.1.3. Mejorar el aprendizaje
6.4.1.4. Mejorar las relaciones
6.4.1.5. Mejorar la calidad de vida de los individuos
6.4.1.6. Mejorar el uso de los recursos personales
6.4.1.7. Ofrecer respuestas rápidas y eficaces
6.4.1.8. Mejorar la flexibilidad
6.4.1.9. Lograr un personal motivado y creativo
6.4.1.10. Cambiar a cultura de la organización
6.4.2. Tipos de coaching
6.4.2.1. Personal
6.4.2.2. Corporativo
6.4.2.3. Equipos
7. "El verdadero Coaching, abarca la idea que todos las personas están hechas para.
7.1. Cambio dinámico
7.2. El aprendizaje
7.3. El desarrollo continuo
7.4. Este nace a partir de los grandes avances en psicoterapia asesoramiento, y luego se ha combinado con prácticas organizacionales
7.4.1. Williams (2011)
8. Coaching educativo
8.1. Disciplina que aboga por una nueva metodología de enseñanza que conlleva una forma diferente de entender el concepto de aprendizaje.
8.1.1. Objetivos
8.1.1.1. Establecer nuevas metodologías de refuerzo en los procesos del aprendizaje.
8.1.1.2. Mediar conflictos entre actores del aprendizaje
8.1.1.3. Creación de ambientes dinámicos y creativos
8.1.1.4. Hacer autónomo al alumno