ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ
by Вася Пупкин
1. Электронный образовательный ресурс
2. Чем обуславливается использование эор в физике
3. визуализация
4. эор в физике может выполнять роль экспериментальной установки, которая особенно важна для:
5. для реализации модельных, идеальных экспериментов и знаменитых опытов, вошедших в историю
6. в качестве альтернативы сильно упрощенному математическому описанию физического процесса
7. для наглядной демонстрации ненаблюдаемых в обычном эксперименте, но реально протекающих процессов
8. когда реальный эксперимент затруднён, например, тем, что физические параметры имеют экстремальные значения
9. для предварительного знакомства учащегося с экспериментом
10. применение эор для решения реальных задач
10.1. Позволяет расширить спектр «просто» решаемых физических задач за счет наличия в ЭОР встроенных математических средств
10.2. Качественное расширение типов решаемых задач обусловлено возможностями графической визуализации условий задачи
10.3. Применение ЭОР позволяет достаточно свободно пользоваться при решении задач методом «что будет, если...»
10.4. ЭОР позволяют ставить совершенно новые типы учебных задач по физике
11. «погружение» обучаемого в психологически комфортную виртуальную среду
12. понятие
13. ориентир работы
13.1. Рисунки
13.2. Фотографии
13.3. Звуковые фрагменты
13.4. Анимации
13.5. Видео
14. преимущества эор над классическими дидактическими средствами
14.1. Гипертекстовость
14.2. Интерактивность
15. Почему следует использовать эор в образовательной деятельности
16. повышение мотивации учащихся
17. учет индивидуальных особенностей обучающихся и соответствующая активизация учебного процесса
18. расширение возможностей предъявления учебной информации
19. обеспечение условий для реализации деятельностного подхода в обучении
20. изменение контроля за деятельностью учащихся
21. изменение характера информационного взаимодействия участников образовательного процесса
22. формирование коммуникационных навыков за счет
