CONSTRUCTIVISMO
by JULIO FERNANDO ESPINOZA FLORES
1. Construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción
2. Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
3. Enfoque Psicológico
3.1. Según TAMA (1986) el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para
3.1.1. 1.- Enseñarle a pensar: Desarrollar habilidades
3.1.2. 2.- Enseñarle sobre el pensar: Animar a tomar conciencia de sus propios
3.1.3. 3.- Enseñarle sobre la base del pensar: Incorporar objetivos relativos a las habilidades cognitivas
4. Enfoque Filosófico
4.1. El constructivismo plantea que nuestro mundo es un mundo humano,
4.2. El conocimiento humano es procesado y construido activamente
4.2.1. Por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial
4.2.2. El aprendizaje humano es siempre una construcción interior, es decir en gran medida subjetiva.
4.3. El ser humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir conocimientos que les han permitido anticipar, explicar y controlar muchas cosas.
5. En filosofía y epistemología es la corriente de pensamiento surgida desde diferentes disciplinas
5.1. La realidad tal como la entendemos, solo puede ser producto de una construcción
5.2. Cada ser humano interpreta los hechos de la realidad en función de sus experiencias
5.3. Es difícil hablar de una realidad aislada del sujeto, es decir, “objetiva”sin tener en cuenta al observador y todas sus particularidades
6. Constructivismo es el modelo que mantiene que una persona
6.1. El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:
6.1.1. c. Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)
6.1.2. b. Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
6.1.3. a. Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)