Saber Reflexionar sobre la propia práctica: ¿Es este el objetivo fundamental de la formación de l...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Saber Reflexionar sobre la propia práctica: ¿Es este el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? by Mind Map: Saber Reflexionar sobre la propia práctica: ¿Es este el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?

1. Favorecer

1.1. la

1.2. Cooperación trabajando

1.3. en

1.4. equipo.

2. Hay diferencias culturales

2.1. y

2.2. Diversidad.

3. Trabaja sobre el mismo.

3.1. Reflexionar

3.2. sobre la

3.3. Práctica

4. Inovacción

4.1. es

4.2. Transformar la Práctica

4.3. Existen dos tipos

4.3.1. Endógena.

4.3.1.1. y

4.3.1.1.1. Propuesta por tercias

5. Buena

5.1. con

5.2. Dominar

5.3. los

5.4. Incrementos

5.5. de

5.6. Objeción

5.7. y

5.8. Análisis favorecer

5.9. la

5.10. Acumulación de saberes de expeiencia

5.11. Permite

5.12. Detectar a los alumnos

5.13. Menos dotados.

6. Hacer una reflexión una rutina

6.1. Se puede estimular

6.2. Analizando los protocolos viendo secuencias de vídeos, desmenuzando la secuencia didáctica, invitando a llenar un diario, trabajando en situaciones o dilemas u organizando debates.

6.3. Propósito

6.4. Dotar en los estudiantes en desarrollar en todos una forma de sensibilidad, de des centralización o de método para tratar las dimensiones éticas de su práctica.

6.5. Factores de reflexión

6.6. Hábitos de dudar, de sorprenderse, de plantearse preguntas, de leer, de transcribir, de discutir, de reflexionar en voz alta etc.

7. Trata .

7.1. Cuestión de actitud mas que estricta competencia metodológica.

8. La Práctica Reflexiva

8.1. Consituye

8.1.1. Una relación con el mundo: Activa, Critica y Autónoma

9. Hay tantas actitudes y formas de hacer que nos remiten a la conciencia de su habito reflexivo.

9.1. Puede convertirse.

9.1.1. Una costumbre o en un gasto de energía integrado en la vida cotidiana.

10. Valorar con conocimientos

10.1. con la

10.2. Práctica reflexiva

10.3. y

10.4. poner en orden observaciones

10.5. como

10.6. Teoría

10.7. la

10.8. Experiencia ayuda a analizar, diferencia del salón

10.9. para

10.10. crear elecciones y asimilarlas.