1. Ambiente y Buen Vivir
1.1. Se basa:
1.1.1. Comprensión de vivir dependiendo demás formas de vida del ambiente.
1.1.2. El camino a la vida "buena" indica transformar y reorientar la producción de conocimientos en función de la sociedad.
1.2. Giro cultural socioeconomico, político, epistemologico y de conciencia.
1.2.1. Proyecto que apunta a un modelo de sociedad deseable.
1.2.2. Desarrollo de la ciudadanía para el Buen Vivir.
1.3. Necesidad de crear una cultura ciudadana con conciencia ambiental.
1.3.1. Dialogo de saberes aplicado al ambiente, en oposición a una realidad científica unilateral.
1.3.2. Permite en repensar la relación humana con el ambiente, retomando practicas mas acordes con el desarrollo sustentable y la conservación de la biodiversidad como soporte de vida.
2. Ambiente, ciencia y modelo Economico- social
2.1. Basado
2.1.1. En el crecimiento y acumulación desmesurados a costa de la explotación de recursos naturales
2.2. Degradacion Ambiental.
2.2.1. Uno de los síntomas mas nefastos del modelo económico capitalista prevalen te en el mundo.
2.2.2. Involucra a ecosistemas y el sistema social.
2.2.3. Empobrecimiento de recursos de la naturaleza.
2.3. Restauración de la armonía Sociedad-Naturaleza.
2.3.1. La ciencia sirve a los intereses de ente sistema; en la funcionalidad del conocimiento como en la división social del trabajo.
2.3.2. Producción de ciencia, tecnología e innovación a partir de la comprensión del funcionamiento orgánico de la naturaleza.
3. Derechos de la Naturaleza y Cooresponsabilidad
3.1. La gestión de la Biodiversidad se sustenta en que:
3.1.1. Todas las personas y organizaciones son responsables de su conservación y manejo sustentable, así como de los costos por su pérdida y deterioro.
3.1.2. Es una corresponsabilidad que tanto la sociedad civil como las diferentes instituciones que conforman el Estado deben asumir.
3.2. Se hace necesario enfatizar en la necesidad de crear una conciencia ecológica en la población, como garantía para la construcción de un paradigma de desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos y a todos los elementos que conforman un ecosistema.
3.3. Concienciación Ambiental
3.3.1. Proceso progresivo, en el que se articularán necesariamente la creación y aplicación de políticas estatales, la investigación básica y aplicada, la elaboración y aplicación de programas educativos formales y no formales, así como la difusión masiva y sostenida de información y de material educativo.
3.3.2. Importante la formación sistemática de personal científico, técnico y de gestión en áreas prioritarias para la conservación, la protección y la restauración de los ecosistemas.
3.3.3. Para ser efectivo, este proceso deberá ser incluyente y participativo.
4. Relacion Ecosistemas-Sociedad
4.1. Base.
4.1.1. Humanos viviendo en un mundo mas que humano.
4.1.2. Seres humanos gobernando con una posición antropocentrica implicando perdida de lazos en el orden natural.
4.2. La Biodiversidad.
4.2.1. Niveles de organización en la composición de la biodiversidad:
4.2.1.1. Servicios de Aprovisionamiento; bienes y productos que se obtienen de los ecosistemas (alimentos,madera agua).
4.2.1.2. Servicios de Regulación y soporte; regulación del clima, control de erosión y deslaves
4.2.1.3. Servicios Culturales; beneficios no materiales obtenidos de los ecosistemas.
4.2.2. La conservación es indispensable para el desarrollo humano(alcanzar un balance).
4.3. La diversidad genética y la diversidad ecosistémica afectadas.
4.3.1. La acción humana,principalmente a causa de la disminución o la fragmentación de los hábitats.
4.3.2. Acelerada desaparición de ciertas especies y el deterioro de ecosistemas vitales conllevan la mengua en la provisión de servicios ecosistémicos.