HOFFMAN-AVALIAÇÃO MEDIADORA

1. AVALIAÇÃO MEDIADORA VAI CONSOLIDAR APRENDIZAGEM ALUNO "VIR A SER"

2. TRANSFORMA REGISTRO/AVALIAÇÃO EM ANOTAÇÕES SIGNIFICATIVAS

3. DIALOGO SE TORNA NECESSARIO , TEM QUE IR ALEM AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO

4. AVALIAR O ALUNO EM SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM (HIPOTESE/DETERMINADO ASSUNTO

5. CRITICIDADE ENSINO TRADICIONAL (SELETIVO ,REPROVAÇÃO =EVASÃO ESCOLAR , MEMORIZAÇÃO, NOTAS ALTAS VERBALISMO,OBEDIÊNCIA E PASSIVIDADE)

6. AVALIAÇÃO MEDIADORA É DESENVOLVIMENTO MAXIMO POSSÍVEL ( APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO CONTEÚDO, ALUNO PARTICIPATIVO /QUESTIONADOR)

7. OBRA CONSTRUTIVISTA

8. AVALIAÇÃO PASSA TER CARÁTER PROBLEMATIZADO ATRAVÉS DIALOGO , PROPORCIONANDO TROCAS DE IDEIAS EDUCADOR/ALUNO

9. AVALIAR PARA PROMOVER SETAS , CAMINHOS .ERRO COMUM É NÃO CONSTITUIR UMA EXPERIENCIA EDUCATIVAS PARA EDUCANDOS