LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE

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LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE by Mind Map: LA SOCIEDAD DEL  APRENDIZAJE

1. el conocimiento como un conjunto integrado y autentico.

1.1. siguen distintos caminos para llegar al mismo resultado de aprendizaje.

1.1.1. los estudiantes

1.2. Ante los desafíos los estudiantes aportan distintos conocimientos

2. ¿Como aprenden las personas?

2.1. Con motivación

2.2. MEDIANTE UN PROCESO SOCIAL ACTIVO

2.2.1. Se da un aprendizaje mas eficaz

3. PROLOGO

3.1. Hacia una sociedad del aprendizaje

3.1.1. WEB 2.0

3.1.1.1. Hace posible

3.1.1.1.1. La colaboración.

3.1.1.1.2. Eliminar barreras en el mundo.

3.1.1.1.3. El acceso a la información, en todo momento y lugar .

3.1.2. A que se le denomina sociedad del aprendizaje?

3.1.2.1. A la educación, la tecnología y la red es una plataforma

3.1.3. De que depende la eficacia del aprendizaje genuino y permanente

3.1.3.1. De cuanto sabemos aprovechar todo lo que nos brinda la red para conectarnos

3.1.3.2. Para comprometer a estudiantes y docentes

3.1.3.3. Facilitar lo que sabemos y los recursos como comunidad

3.1.4. Innovar y desarrollar nuevas modalidades de aprendizaje

3.1.4.1. Formales

3.1.4.1.1. Institucion educativa , dentro de la escuela

3.1.4.2. Informales

3.1.4.2.1. Capacitaciones de trabajo, aprendizajes en linea

3.1.5. Que deben de realizar los responsables de guiar en aprendizaje?

3.1.5.1. Abandonar zona de confort

3.1.5.2. Innovar de forma continua

3.1.6. Al conectar y habilitar a los estudiantes y educadores

3.1.6.1. Aceleramos el crecimiento economico

3.1.6.2. Mejoramos el bienestar social en todo el mundo

3.2. De los sistemas educativos a la sociedad del aprendizaje

3.2.1. El aprendizaje es fundamental para?

3.2.1.1. El progreso de la humanidad

3.2.1.2. La prosperidad económica

3.2.1.3. Bienestar social

3.2.1.4. Realización personal

3.2.1.5. Velar por un planeta sostenible

3.2.2. El aprendizaje se organiza

3.2.2.1. Con nuevas formas de evaluacion y acreditacion

3.2.2.2. Diferentes modelos de inversion y financiación

3.2.2.3. Una infraestructura apta para sus fines

3.3. El "cambio climatico" en la educacion

3.3.1. Genera

3.3.1.1. Una demanda infinita de nuevas formas de aprendizaje

3.3.2. ¿En que afecta el experimentar un cambio climático irreversible en la educación?

3.3.2.1. De manera radical el nivel

3.3.2.2. La naturaleza de la demanda de aprendizaje

3.3.3. La globalizacion y los nuevos patrones de vida y trabajo genera

3.3.3.1. Aumentan la demanda de competencias

3.3.3.2. Conocimientos especializados

3.3.4. Los desafíos sociales, económicos y ambientales del siglo XXI exigen

3.3.4.1. Ciudadanos que poseen una perspectiva global

3.3.4.2. Capacidad

3.3.4.3. Pasion para comprometerse con los problemas del mundo

3.3.5. ¿Que se necesita para estar al alcance de la educación 3.0?

3.3.5.1. Que las escuelas, el gobierno , sociedades y estudiantes busquen en distintos sectores y diversos partes del mundo

3.4. Primeras señales de la sociedad del aprendizaje

3.4.1. Que aumentan las nuevas tecnologías?

3.4.1.1. La posibildad de aprender a lo largo de toda la vida

3.4.1.2. Mejora al acceso e intensifican y amplían el proceso de creación del conocimiento

3.4.2. Los estudiantes atraen?

3.4.2.1. El conocimiento hacia ellos, en vez de que un docente lo imponga

3.4.2.2. De esta manera el aprendizaje trasciende y hacen participes tanto a los alumnos y a los padres como colaboradores y clientes

3.5. Para que trabajamos juntos?

3.5.1. Construir la sociedad del aprendizaje

3.5.1.1. Que se necesita para formarla?

3.5.1.1.1. Forjar una nueva coaliciaon que aproveche las innovaciones

3.5.1.1.2. La nueva coalición con un nuevo gobierno, empresas no gubernamentales (ONG)

3.5.1.1.3. Una variedad de proveedores educativos, individuos y organizadores de los sectores públicos

4. Desarrollar nuevos conocimientos sobre el aprendizaje.

5. Sexta parte Construir la sociedad del aprendizaje.

5.1. Hemos probado más y mejor: Ha llegado el momento de probar algo diferente.

5.1.1. La produccion distribuida, la personalizacion masiva y especializacion flexible demanda

5.1.1.1. Hoy en día se deberán hacer cambios en la manera que hoy aprendemos.

5.1.1.1.1. Las instituciones educativas se administran con mas eficiencia, se identifican los componentes mas importantes y se perfeccionan o se remplazan.

5.1.2. - Un nuevo tipo de educacion - Nuevo tipo de aprendizaje

5.2. Nuevos roles para los actores actuales:

5.2.1. Uno de los cambios que deben introducir los gobiernos es de mentalidad:

5.2.1.1. - Pasar de administrar la educación a habilitar el aprendizaje. - Esto, el aprendizaje de alumnos, educadores y sistemas educativos completos.

5.2.1.1.1. Este cambio se espera reconocer que el aprendizaje va mas aya de los limites de la escuela y continua después de finalizada la educación obligatoria.

5.3. Sistema educativo existentes

5.3.1. Educacion 1.0

5.3.1.1. Sistemas educativos tradicionales

5.3.2. Educacion 2.0

5.3.2.1. Plan de estudios Docentes Rendicion de cuentas Liderazgo

5.3.3. Educacion 3.0

5.3.3.1. Aprendizaje del siglo xxi

5.3.3.2. Las esc. la sociedad y los docentes, hoy en dia intervienen mas.

5.3.3.3. Habilidades por la Tecnologia

5.4. Educación superior:

5.4.1. Su tradición es ofrecer formación más avanzada en el campo laboral.

5.4.1.1. Interactúa con la educación a través de la investigación y la capacitación de los docentes del futuro.

5.4.2. Para alcanzar su máximo potencial y satisfacer las necesidades del aprendizaje, es preciso que amplíen:

5.4.2.1. - Su alcance - Mejoren la calidad - Y se proyecten de manera iniciativa.

5.4.3. Las instituciones son un pilar para la sociedad del aprendizaje

5.4.3.1. Trabajar junto con las empresas y abrir sus casas de estudio a personas que aprenden a lo largo de toda la vida.

5.5. Gestión eficaz de la innovación

5.5.1. Para aclarar la sociedad del aprendizaje será necesario un proceso continuo de innovación.

5.5.1.1. Los gobiernos y las instituciones educativas tendran que trabajar en equipo.

5.6. Para construir la sociedad del aprendizaje es preciso forjar una nueva coalición

5.6.1. - Para movilizar nuevas estructuras - Nuevos enfoques - Y nueva tecnología

5.6.1.1. Así ofrecer un nuevo conjunto de competencias.

6. PARTE 1

6.1. El aprendizaje es cada vez mas.

6.1.1. Toda persona, debe disponer de oportunidades de aprendizaje, a fin de adquirir los conocimientos y las competencias.

6.2. La nueva ética del aprendizaje.

6.2.1. En nuestra actualidad la informática es de mucha importancia en la vida cotidiana y es fundamental el uso de la tecnología

6.3. Desafíos locales, una travesía mundial.

6.3.1. Las regiones y los países están menos aislados y dependen de mayor medida de las personas y de las ideas de los demás.

6.4. Mas grande no es sinonimo de mejor

6.4.1. En el conocimiento, siempre abra algo que aprender, siempre habrá algo nuevo.

6.5. Una nueva solución a un nuevo problema.

6.5.1. En la cuestión educativa cumplir con evaluaciones, ver las escales como un área educativa no como un empleo.

7. EL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA EDUCACION. (Parte ll)

7.1. NO HAY PREMIOS PARA EL SEGUNDO LUGAR

7.1.1. Estudios acreditados + Prestigio = Oportunidades.

7.1.2. Estudios no acreditados - Prestigo = Salarios bajos.

7.2. LA NECESIDAD DE CONOCIMIENTOS CULTURALES

7.2.1. Conocer la necesidad propia del trabajo de la sociedad en la que viven.

7.3. EL APRENDIZAJE SE GLOBALIZA

7.3.1. Universidad oportunidad de educación a distancia = estudiantes en movilidad

7.4. EL CAMBIO TECNOLÓGICO DEMANDA MAS Y VARIADAS COMPETENCIAS.

7.4.1. El cambio tecnológico es exponencial, no lineal.

7.5. LA DEMANDA CAMBIANTE DE COMPETENCIAS.

7.5.1. Redujo la demanda de trabajo no calificado.

7.5.2. + Demanda de trabajo altamente calificado

7.6. CIRCULO VIRTUOSO O VICIOSO

7.6.1. + Competencias = Mejores retribuciones

7.6.2. - Calificadas = Desventaja

7.7. LA NECESIDAD DE UN NUEVO PLAN DE ESTUDIO.

7.7.1. Permite al estudiante relacionarse con especialistas en áreas científicas

7.7.2. Con la tecnología = acceso fácil y rápido

7.8. NAVEGAR POR EL CONOCIMIENTO ES IMPORTANTE COMO SABER DATOS.

7.8.1. No es importante saber datos sino obtener conocimiento.

8. Primeras señales de la sociedad del aprendizaje. Parte V

8.1. Las Nuevas tecnologías iluminan el cambio hacia el aprendizaje.

8.1.1. Se generan nuevas oportunidades de aprendizaje.

8.1.1.1. En el trabajo.

8.1.1.2. Hogar.

8.1.1.3. Comunidad.

8.2. Colaboración masiva y red sociales.

8.2.1. Gran importancia en la vida de los estudiantes fuera del aula.

8.2.1.1. Lo importante para ellos es la libertad, y no la tecnología.

8.3. Un universo de libre contenido.

8.3.1. Gratuito.

8.3.2. Modificable.

8.3.2.1. para

8.3.2.1.1. Estudiantes.

8.3.2.1.2. Docentes.

8.3.3. Transferible.

8.4. De la automatización a la transformación.

8.4.1. 2 Aportes al sistema educativo.

8.4.1.1. Revolución en administración y distribución.

8.4.1.2. Repercute en la enseñanza y aprendizaje.

8.5. Sistemas.

8.5.1. Videoconferencia

8.5.1.1. Experiencia en el aula sin necesidad de viajar.

8.6. Nuevas relaciones.

8.6.1. Entre estudiante-docente.

8.6.1.1. Deja de ser responsabilidad exclusiva de padres y docentes.

8.6.1.1.1. Se involucra al estudiante.

8.6.1.1.2. Y una red de apoyo.